6.4 协同进化与生物多样性的形成-【精准备课】2022-2023学年高一生物同步教学精品课件（人教版2019必修2）

第4节 协同进化与生物多样性的形成 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 达尔文曾发现一种兰花长着细长的花距，其底部储存着花蜜。达尔文推测，这种花的形成绝不是偶然的，肯定存在这样的昆虫，它们生有同样细长的吸管似的口器，可以从花距中吸到花蜜。大约50年以后，研究人员果然发现了这样的蛾类昆虫。 1. 达尔文作出上述推测的理由是什么？ 理由是兰花的生殖离不开传粉昆虫。如果没有与这种兰花结构相适应的传粉昆虫（靠细长的口器获取花距底部的花蜜），这种兰花就难以完成传粉受精，这个物种也就不存在了。 2. 如果后来未发现这样的蛾类昆虫，是否能说达尔文的推测是错误的？ 如果后来未发现这样的蛾类昆虫，达尔文的推测就仅仅是一种猜想，不能被证实。当然，未发现这样的蛾类昆虫，不等于这样的昆虫一定不存在，因此并不能说明达尔文的推测一定是错误的。 3.在自然界，一种植物专门由一种昆虫传粉的情形很常见，昆虫传粉的专门化有什么意义？ 特定昆虫给特定植物传粉，可以提高传粉效率，昆虫也可得到较多的食物和保护。 任何一个物种都不是单独进化的。 （1）东岸存在狼群捕食，这种环境有利于羚羊种群中肌肉发达、动作敏捷的个体生存下来。 （2）东岸狼群一直存在，自然选择使得东岸的羚羊肌肉更发达、动作更敏捷，而迁入西岸的狼群由于比较容易捕到羚羊，其捕食能力几乎停留在原有水平。因此，迁回东岸后就很难捕到羚羊了。 （3）捕食者所吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到了促进种群发展的作用。 动物学家对非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群进行过研究，发现东岸羚羊群的繁殖能力比西岸强，奔跑速度也比西岸的快，同时发现东岸羚羊附近生活着一个狼群。 （1）分析为什么东岸羚羊奔跑速度比西岸快。 （2）如果某个时期把东岸的狼群引入一部分到西岸，狼群比较容易就捕到了羚羊。若干年后又把西岸的狼群迁回到东岸，发现其很难捕到羚羊了，试分析可能的原因。 （3）试从上述狼群和羚羊实例中分析捕食者和被捕食者共同进步的意义。 捕食者的存在是不是对被捕食者有害无益呢？ 说明：生物生活于复杂的环境中，必然要和其它生物发生营养关系。在捕食与被捕食、相互帮助等关系下，共同发展，协同进化，增加了物种多样性。 根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广捕食者的存在有利于增加物种多样性，请分析捕食者使物种多样性增加的方式是什么？ 捕食者往往捕食数量多的物种，避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间。捕食者的存在有利于增加物种多样性。 不同物种间存在 协同进化 说明：生物能够适应一定环境，也能够影响环境。 3. 地球上的原始大气没有_氧气_，最早出现的生物细胞呼吸类型是_无氧呼吸_。进行_光合作用_（生理过程）生物的出现，使得原始大气中有了氧气，这为好氧生物的出现创造了条件。 生物和无机环境间也存在协同进化 不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化。 通过漫长的协同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态系统，也就是形成了生物的多样性． 结果 生物多样性的内容： 物种多样性 基因多样性 生态系统多样性 上述实例中的不同物种之间，生物与_无机环境_之间在相互影响中不断进化和发展，其结果使生物种类逐渐增多，体现了_物种_多样性。不同生物的遗传物质各不相同，体现了_基因_多样性，形成的多种多样生态系统体现了_生态系统_多样性。所以说，生物多样性是_协同进化_的结果。 生物多样性的形成 关系： 基因多样性 物种多样性 生态系统多样性 变异的不定向性 蛋白质多样性 无机环境的多样性 根本 原因 组 成 导致 直接原因 组成 直接 选择 决定 生物进化的历程： 研究生物进化的主要依据： 化石 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 化石——埋藏在地层中的古代生物的遗体、遗迹和遗物，石化后形成的。 是研究生物进化最直接的证据 最早的生物化石－－古细菌（距今35亿年） 最早出现的生物是哪一类生物？ 它们生活在什么环境中？ 厌氧的单细胞生物 -----古细菌， 它们生活在原始海洋中。 13亿年前真核生物的红藻化石 34亿年前的古细胞化石 前寒武纪地层中的水母化石 前寒武纪生物 （至5.4亿年前） 寒武纪之前(前寒武纪)，地球上的生命都是非常低级的，主要是一些单细胞生物、环节动物、节肢动物等。 多细胞生物大约是什么时期出现的？它们生活在什么环境？ 大约是在寒武纪，生活在海洋中。