议论文修改汇编之十一：议论段的修改-高中语文议论文常见失误与升格演示（全国通用）

议论文修改汇编之十一 议论段的修改 议论文主体部分主要由多个议论段组成，是议论文的核心部分，承担着分析问题，使中心论点能够成立，使整个文章论据充分，说服力强的任务。而一个完整的议论段正是能够实现这一任务的基本单位。 一、议论段呈现 【标准议论段】 段落一： 多一点务虚，才有诗意氤氲。王开岭在《再见萤火虫》中言道：“较之现代人的刻板和物理，古人的生活有种务虚之美。”古人虽也有“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的感慨，然也不乏务虚的范例。王徽之雪夜乘小船去拜访戴安道,到了门口忽然返航。乘兴而来，乘兴而归，不亦乐乎。王羲之等兰亭集会，群贤毕至，赏茂林修竹之景，著锦绣灿烂之文，信可乐也。张岱独往湖心亭赏冰天雪地之景，得一知己，会心而笑，亦是乐事。古人的这些雅事皆不掺杂功利成分，因而纯粹得动人心魄，令人心驰神往。我们的生活也当是如此，在奔波劳碌中，也要有“偷得浮生半日闲”的诗意点缀。 【思考】 这个标准议论段中包含了哪几种具有不同功能的句子？请分别标注出来。 【失误议论段】 段落二： 苍天给他一道伤痕,他却微微一笑将它变成了酒窝。陈一冰,难忘他吊环间充满力量的动作,难忘他稳定着地后双拳高举的气魄。是他,在那一夜将自己赛场生涯以一种完美的姿态完结。是他,在结果意外时用一言一行将体育精神诠释。他含泪的宽宏笑容如同夜空中一颗绚烂的星,惊艳世界。虽伤痕在心,赛场上的失败与不公被单纯的笑容弹开,转身后的失落与遗憾被坚毅的背影抚平。不是胜者,胜似赢家,那般宠辱不惊,是人生价值最强的证据。 【病症思考】 读完上面的文段，请思考：该文段有哪些问题？请找出来并进行修改，写一段升格语段。 二、技法探究 一般而言，一个议论段可以分为三个层次，五个部分。 三个层次分别是起始层、展开层和终结层。 1．起始层：旗帜鲜明地提出分论点。通常是很简洁的一句话。 2．展开层，又论述层：摆论据，再分析论据，指出论据与论点的逻辑关系。 3．终结层：由论述层引出一个合乎逻辑的结论，是对分论点的重申与深化，用语不能和上面重复。有的主题论证段也可不用终结层。 一个标准的议论主体段一般来说依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、事例句、分析句、结论句。 以“议论段呈现”中的“标准议论段”（段落一）为例，进行具体说明。 1．观点句。 一般放在段首，是这一小节的分论点。开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。如段落一中的“多一点务虚，才有诗意氤氲”。 2．阐释句 阐释或引用名人名言。从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。这部分有时可以省略。如段落一中的： 王开岭在《再见萤火虫》中言道：“较之现代人的刻板和物理，古人的生活有种务虚之美。”古人虽也有“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的感慨，然也不乏务虚的范例。 3．事例句（材料句） 列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，不要过多描写。如段落一中的： 王徽之雪夜乘小船去拜访戴安道,到了门口忽然返航。乘兴而来，乘兴而归，不亦乐乎。王羲之等兰亭集会，群贤毕至，赏茂林修竹之景，著锦绣灿烂之文，信可乐也。张岱独往湖心亭赏冰天雪地之景，得一知己，会心而笑，亦是乐事。 4．分析句 分析说理句。这是本段最重要的一步。因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。那么怎样进行分析呢？常用的有几种分析说理方法，如因果法、假设法、比较法等。如段落一中的：“古人的这些雅事皆不掺杂功利成分，因而纯粹得动人心魄，令人心驰神往。” 5．总结句 本段小结。照应本段开头，重申这一节的分论点。可加上“因此”或“所以我认为”等字样。这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块。如段落一中的：“我们的生活也当是如此，在奔波劳碌中，也要有“偷得浮生半日闲”的诗意点缀。” 三、修改示例 【失误段落】 文段一： 贫困也是一笔财富。“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。 【病症思考】 通过对给定的材料段落进行分析，可以看出，段落观点明确，论据丰富。但缺点也非常明显，具体如下： 1．阐释句部分阐释不够清楚，只有孤零零的一句引用，缺乏必要的论证； 2．论据丰富，但只是堆砌，缺少必要的分析，使得论据和道理之间缺少关联， 3．多个事例素材长短不一，没有统一的规格；也没有统帅所有事例的逻辑顺序。 【修改建议】 针对失误作文中出现的问题，给出如下修改建议： 1．补充阐