《争当诚信小达人》（课件）全国通用四年级下册综合实践活动

四年级下册综合实践活动 《争当诚信小达人》 教师：井凌越 宁津县大柳镇中心小学 争当 诚信 小达人 讲课：井凌越 学校：大柳镇中心小学 四年级下册综合实践活动 2 一个小故事 看过这个的故事，你有何感想？和身边的同学交流一下吧。 同学1 这个爸爸说话不算数，一点不守信用。 同学2 我喜欢视频里的妈妈，信守承诺，说到做到。 同学3 我们生活中也会遇到类似的事情，应该向这位妈妈学习。 那么，今天就让我们开展一个关于诚信的研究性学习活动吧。 你想从哪些方面进行研究呢？ 请小组同学进行相互的讨论！ 一 学生一:想研究诚信的人有哪些表现。 学生二:想了解不诚信的人有哪些坏的影响。 学生三:我们的学习生活中存在哪些诚信问题？ 学生四:想知道关于诚信的名言典故有哪些? 学生五:我们自己做到诚信了吗? 学生六:我们如何做到诚信呢? 学生七:我们身边有没有诚信的榜样呢? 学生八:我们怎么更好的向大家宣传诚信的重要性呢? 提出研究问题 一 提出研究问题 针对大家提出的问题进行筛选和整理。把内容相近、相互包容的问题归为一类;把无法深入研究、过于简单的问题删除掉。 一 提出研究问题 1.关于诚信经典案例（诚信与失信带来的影响）的调查。 2.校园师生诚信度现状调查 二、制定研究计划 在开始小组研究活动之前，大家最好制定一个相关的活动计划，可以使小组的研究活动更有实效，目的性也更强。 那么小组研究计划包括哪些内容呢？在制定时应该注意哪些问题？ 小夏 我们的计划应该结合小组研究的主题。 小晨 小组成员的分工要明确，各负其责。 芳芳 活动过程要具体。 二、制定研究计划 通过同学们的热烈讨论，各小组对活动计划进行了修改和完善。 在这里需要指出的是，活动计划的内容和项目不是一成不变的，大家可以根据小组的实际情况对计划进行加工与创造。 第1小组合作探究 研究主题：关于诚信经典案例的调查。 研究方法：采用网络收集资料的方法 12 第1小组合作探究 小红 中国上下五千年，历史上一定有很多关于诚信的人或事来说明诚信的重要性呢。 小军 我知道的有《一诺千金》的故事，就是讲的诚信。那还有没有其他的呢？ 赵丽 我知道现代社会里的失信问题也有不少，比如：地沟油、网络诈骗等等，这些人都不诚信，属于违法行为，对社会的危害很大。 13 第1小组合作探究 同学们达成了共识： 在利用网络搜索资料时，要先找出相关的关键词；可以输入诚信故事、诚信问题等关键词；查询时还可以变化关键词。来看看能获得哪些方面的资料和信息。 14 温馨提示 利用网络搜集资料非常方便、快捷，得到的信息资源也很丰富；但是在诸多的信息中也充斥着一些广告或不良信息。 同学们在搜集时要注意鉴别，挑选那些对自己研究的主题内容有帮助的信息资料来使用。 大家要健康上网，文明上网。使网络真正成为同学们课题研究的好帮手！ 15 第1小组合作探究 16 诚信—— 名言警句 民无信不立。 ————孔子 人而无信，不知其可也。——孔子 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子 言必信，行必果。——《墨子》 小信诚则大信立。——《韩非子》 君子一言， 驷马难追。 诚实守信乃为人之本 一言九鼎 言而有信  赤诚相待 诚至金开     17 诚信 不诚信 诚信—— 经典故事 18 当今社会诚信问题 19 第1小组的收获 诚信的核心是善 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 中华历史绵延五千年，历史上各家各派中都将诚信作为一条重要的道义，这些典故正是对诚信内涵的诠释。 如果我们把人比喻成一栋高大的房屋，那么诚信是支持他屹立不倒的支柱，只有拥有诚信守则的品德才能拥有受人尊重的资本。“人无信不立，国无信不兴”。诚信是为人处世的基本原则，是一个人的立身之本，也是一个集体、一个民族、一个国家的生存之基。 我们一定要践行社会主义核心价值观，争做诚信好少年。 20 第2小组研究实践活动 研究主题：校园师生诚信度现状调查。 研究方法：采用访谈和问卷调查相结合的方法。 同学们提出了自己的疑惑 1、问卷中的题目是越多越好吗？ 2、问卷应该怎么设计问题？ 3、如果在调查过程中问卷出现了问题，该怎么解决呢？ 22 小李 问卷提纲的设计要有层次感。 小赵 设计问题要围绕主题。 刘好 问题应该先易后难。 23 我们认真分析了小组研究的主题，经过讨论分析后，打算通过学生们对诚信的态度、行为和相关政策的了解三个层面来设计问卷提纲。 在题型的选择上，我们组打算运用开放式问题和封闭式问题相结合的方式。 解决问题 24 在问卷设计好后，我们要先做小范围的测试调查，观察调查对象的表现，看他们填写是否有困难，对问题是否准确的理解等等，并主动征求他们意见，而后