模块三 第十单元 课时作业(27) 丰富多样的世界文化（Word练习）-【优化指导】2024高考历史(通史)一轮复习高中总复习·第1轮（新教材 新高考）

课时作业(二十七)　丰富多样的世界文化 一、选择题 1．“巴比伦尼亚和亚述最早的书写材料是泥板，因为两河地区有简单易得的冲积土壤。与后来出现的书写材料(如纸草、羊皮纸、皮革和木材)相比，泥板造价低廉且易于长期保存。”对材料理解正确的是(　　) ①西亚楔形文字最早是书写在泥板上 ②文化特色形成受特定自然条件影响 ③两河流域的书写形式早于其他地区 ④泥板是世界上最实用的书写材料 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ A　解析：据材料“巴比伦尼亚和亚述最早的书写材料是泥板”可知西亚楔形文字最早是书写在泥板上，故①正确；据材料“因为两河地区有简单易得的冲积土壤”可知文化特色形成受特定自然条件的影响，故②正确；两河流域的楔形文字是迄今所知最早的文字，早于其他地区，故③正确；材料并无对比的信息，“最实用”的说法有误，故④错误，选择A项。 2．作为美索不达米亚法系的代表，《汉谟拉比法典》提到了两个法律阶层——人和既非“人”也非“奴隶”的人，前者侵犯后者的处罚较轻，后者侵犯前者则处罚较重。由此可知，该法典(　　) A．在司法实践中缺乏实用价值 B．摆脱了宗教因素的影响 C．加强了奴隶主阶级的统治 D．体现了刑法的残忍与严苛 C　解析：据材料信息可知，法律中提到两个法律阶层，两者法律地位差别极大，可知该法典加强了奴隶主阶级的统治，故选C项；材料并未涉及《汉谟拉比法典》的实践价值，不能推断出该法典在司法实践中缺乏实用价值，排除A项；材料并未反映《汉谟拉比法典》制定的原因，故无法得出其摆脱宗教因素的影响，排除B项；材料“前者侵犯后者的处罚较轻，后者侵犯前者则处罚较重”并未涉及刑法部分的内容，排除D项。 3．根据现有资料发现，梁启超写于1900年的《二十世纪太平洋歌》中，最早出现“四大文明古国”之说，把中国和埃及、巴比伦、印度一起并称四大文明古国。当时他提出“四大文明古国”是(　　) A．用全球史观阐述世界历史 B．表达了救亡图存的爱国情怀 C．以亚非文明抵抗西方文明 D．倡导维新变法，重现民族辉煌 答案：B 4．(2023·山东潍坊期中)下表为阿拉伯历史上“百年翻译运动”时期(约750—850年)所翻译书籍的情况。据此可知，百年翻译运动(　　) 所译书籍的来源 侧重的领域 波斯 文学 古希腊 科学、哲学 印度 数学、天文学、医学 A．旨在融合东西方文化 B．以翻译古希腊典籍为主导 C．侧重自然科学的研究 D．丰富了伊斯兰文化的内涵 D　解析：据材料信息并结合所学知识可知，阿拉伯百年翻译运动翻译包括波斯、印度、古希腊等地多个领域的书籍，能够丰富伊斯兰文化的内涵，故选D项；百年翻译运动主要是为吸取先进文化，不是旨在融合东西方文化，排除A项；材料除了古希腊典籍外，还有印度、波斯典籍，无法看出以翻译古希腊典籍为主导，排除B项；材料体现的不仅有自然科学，也有人文科学，排除C项。 5．互相学习、充实、传承是人类文化发展的必然规律，阿拉伯文化在整个中世纪是一个强势文化，对东西方都产生过深远的影响，特别是“阿拉伯人点燃了文明之火，照亮了欧洲黑暗的走廊”。材料表明(　　) A．阿拉伯人是东西方文化传播使者 B．阿拉伯文化对文艺复兴有推动作用 C．文化传播实现于国家统治范围内 D．欧洲文明源自阿拉伯及东方国家 答案：B 6．下图是一幅从意大利古城庞贝出土的马赛克镶嵌画，创作于公元前1世纪早期，描绘了古希腊哲学家柏拉图与学生讨论哲学的情境。它反映了(　　) A．柏拉图学园开设的主要是哲学课 B．文艺复兴借古希腊文化的展现 C．古希腊文化在古罗马的传承 D．人文主义精神在古罗马的起源 C　解析：“意大利古城庞贝出土的马赛克镶嵌画，创作于公元前1世纪早期，描绘了古希腊哲学家柏拉图与学生讨论哲学的情境”从时间上看，古希腊文明已经灭亡，罗马帝国正在兴起，从内容来看，却是古希腊文化的内容，可见古罗马传承了希腊文化，故选C项；“描绘了古希腊哲学家柏拉图与学生讨论哲学的情境”仅通过讨论的场景无法判断所开的课程，排除A项；“创作于公元前1世纪早期”从时间上来看，与文艺复兴无关，排除B项；“描绘了古希腊哲学家柏拉图与学生讨论哲学的情境”可见人文主义应该起源于古希腊，排除D项。 7．(2023·山东模拟)希腊戏剧题材限于一般人熟知的希腊早期神话与传说，只能反映命运与人或神之间的冲突，剧情虽然已知，但诗、音乐、舞蹈与哲学说教每次都不同，往往抒发公民的情感，关注广大观众普遍关心的问题，诸如城邦政治、社会矛盾、人生困惑等。对材料解读最合理的是(　　) A．古希腊的人文主义产生于希腊戏剧作品之中 B．古希腊戏剧内容需要进一步扩展，内涵有待进一步提升 C．古希腊戏剧有助于培育城邦