模块一 第一单元 课时作业(3) 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固（Word练习）-【优化指导】2024高考历史(通史)一轮复习高中总复习·第1轮（新教材 新高考）

课时作业(三)　秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 一、选择题 1．从商鞅到李斯，秦国大量任用才智之士为相。这些相虽然权倾一时，名动天下，对秦统一全国有莫大的功劳，但却无一老死于相位，并且都未世袭于子孙。这从侧面说明秦统一全国的原因是(　　) A．建立了三公九卿制 B．克服了来自内外的挑战 C．较早建立了官僚制 D．得到了天下名士的拥护 C　解析：材料所述政治现象从一个侧面说明，秦之所以能够兼并六国统一天下，在于秦国彻底实行了统治机制转变，即较早实行了官僚制，用之取代了传统的贵族世袭政治，从而比较合理地利用了人力资源，故选C项；三公九卿制是秦统一全国后建立起来的中央官制，排除A项；材料并未反映出秦统一过程中来自内外挑战的信息，排除B项；D项是对材料的片面解读，夸大了秦实行官僚政治的影响，故排除。 2．(2023·山东临沂期末)“华夏国家是依靠封建制而形成的国家形态……但是，随着封建制赖以存在的宗法制日渐败坏，再依靠封建制重建国家的企图，就难以实现……正是在这一背景下，中国必须重新寻找制度建构的道路，重新踏上制度建构的征程。”这里“重新建构”的本质是(　　) A．从贵族政治到官僚政治 B．从强调礼治到重视法治 C．从无序管理到有序管理 D．从地方自治到中央集权 A　解析：据材料“随着封建制赖以存在的宗法制日渐败坏……中国必须重新寻找制度建构的道路”可知，春秋战国时期以血缘关系为主的宗法分封制遭到破坏，秦朝统一后确立了专制主义中央集权制度，中国的政治从贵族政治走向官僚政治，故选A项；材料旨在说明秦朝制度建构的本质是官僚政治取代贵族政治，B项与材料主旨不符，排除B项；西周时期通过确立宗法分封制实现了对国家的管辖，并非无序管理，排除C项；材料旨在强调从周到秦政治变化的本质是贵族政治走向官僚政治，D项与材料主旨不符，排除D项。 3．下图为秦汉郡县乡里组织图。据图可知，秦汉时期(　　) A．官僚政治制度已经成熟 B．地方治理体系基本形成 C．地方机构建设分权明显 D．彻底消除封建割据隐患 B　解析：据图示并结合所学知识，秦汉时期的地方治理分为郡监(监察)、郡守(行政)、郡尉(军事)，分工合理，并且形成了垂直的郡、县、乡、里、什、伍管理体系，说明地方治理体系基本形成，故选B项；秦朝郡县制的推广标志官僚政治制度的建立，不是成熟，排除A项；地方机构建设除了分权明显，还形成了垂直的郡、县、乡、里、什、伍管理体系，以偏概全，排除C项；汉代实行郡国并行制，存在割据隐患，排除D项。 4．由于秦之统一，从前华夏夷狄之分而治之之局面亦随即消融，而成为一个车同轨、书同文、行同伦之社会。全国人民生活于同一版图，沐浴于同一文化。这主要说明秦的统一(　　) A．使各民族生活习俗趋同 B．扩大我国疆域并形成基本格局 C．促使我国人口数量增加 D．使中华民族融合成一体 答案：D 5．根据下表材料，可以得出的结论是(　　) 评价 出处 “明法度，定律令，皆以始皇起。” 《史记·李斯列传》 “并吞战国，海内为一，功齐三代。” 《汉书·主父偃传》 “秦之所以革之者，其为制，公之大者也。” 《封建论》 “始皇帝，自是千古一帝也。” 《藏书》 A．秦始皇制定了统一的法律 B．秦建立了皇权至上的皇帝制 C．秦始皇实现了对地方的控制 D．高度评价秦朝的统一及制度 D　解析：表格中的材料“明法度，定律令，皆以始皇起”“秦之所以革之者，其为制，公之大者也”“始皇帝，自是千古一帝也”是对秦朝实行的制度的肯定，而“并吞战国，海内为一，功齐三代”则是对秦朝统一全国的高度赞扬，故选D项；A项仅体现了表格中的“明法度，定律令，皆以始皇起”，排除A项；B项仅体现了表格中的“始皇帝，自是千古一帝也”，排除B项；C项仅体现了表格中的“秦之所以革之者，其为制，公之大者也”，排除C项。 6．(2023·湖南益阳模拟)有人认为，中国古代政治从西周时代的“礼仪政治”到大秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律控制手段，无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。这里“现代化”的内涵是(　　) A．政治制度更为公平 B．从人治到法治 C．国家管理制度化 D．产生了近代朴素的民主意识 答案：C 7．《汉书·食货志》载，秦朝“收泰半之赋……男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”。汉景帝“令民半出田租，三十而税一……则民人给家足，都鄙廪庾尽满，而府库余财”。这一变化说明了(　　) A．秦朝赋税繁重造成社会生产力破坏 B．黄老治国思想基本上取代了法家治国理念 C．秦汉时期农耕经济发展水平的变化 D．赋税政策与经济发展、社会安定紧密相关 D　解析：据材料“收泰半之赋……男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”可知，秦朝征收重赋，百姓生活困苦，而据材料“