《 我们从此一家人——建班话题》课堂实录--2022-2023学年高一上学期开学主题班会

《​我们从此一家人——建班话题》主题班会课堂实录 ［班会背景］ 铁打的营盘流水的兵，又到开学季，我们迎来了高一新生。这些学生来自全省各地，带着对高中生活的憧憬聚在了一起。这个时候，教师需要让学生尽快地适应高中生活，尽快地融入班集体，组织活动是最好的方式；班主任还要把自己的带班理念告诉学生，让这些成为师生三年的共同追求；另外，班主任还需要尽快发现班级所有学生的特点和才艺，以便尽快了解学生。在这样的背景下，我设计了这样的班会课。 ［适用年级］ 高一上学期 ［班会目的］ 1.在实现班级目标的前提下，对学生进行分组，使班级在小组的形式下竞争、合作、共赢，在活动中发现学生的特点和才艺。 2.介绍班级教师，使学生对教师产生良好的第一印象。 3.介绍班级理念：认真、共享、幸福。 ［班会准备］ 1.收集学生的相关资料。 2.收集每位教师的材料，制作幻灯片。 3.收集相关故事，准备班会材料。 ［班会流程］ 班会导入： 师：同学们好！中国有句古话：不是一家人不进一家门！从现在开始，我们就成了一家人。我是你们的班主任xxx，很高兴成为10班这个大家庭的一员，从此我们将相互陪伴度过三年。首先，让我们相互认识一下吧。 第一环节，小组初建 师：我看到我们这个大家庭里的所有成员都坐在了这里。仔细观察就会发现，基本上所有的同学要么是和以前认识的同学坐在一起，要么是同一个寝室的坐在一起。现在我要把所有的同学打乱，随机排列成新的小组，方便同学们学习、交流和生活。 （投影每个小组成员名单。说是随机，但我还是参考了中考成绩，让每个小组成绩基本均衡，另外也考虑性别搭配） 师：同学们都清楚自己所在的小组了。第一列从讲台往后分别是第1、2、3组，第二列从后往前分别是第4、5、6组，第三列从讲台往后分别是第7、8、9组，小组呈S形分布。 现在按照组别自由调整座位。 （班主任解释各组别所在班级的区位，指导学生在所属的区位调整座位，如男女生搭配、组内按照身高和视力微调座位） 师：每位同学都有了在班级的自己的位置。现在要行使主人翁的权利：选择一种每周调整小组所在班级区位的规则。以前的规则主要有以下两种： 1.水平S形移法。第1组移动到第6组的位置，第6组移动到第7组的位置，第7组移动到第1组的位置。以此类推。 2.垂直S形移法。第1组移动到第2组的位置，第2组移动到第3组的位置，以此类推，第9组移动到第1组的位置。 如果有更好的办法，也请大家立即提出来。 （举手表决，多数学生觉得第二种方式较好。这一环节的目的是唤醒学生的主人翁意识） 第二环节，认识同学 （认识组内的每位同学的特点，目的是发现、合作、共享） 师：现在我给每个小组10分钟的时间，让每个小组的成员相互熟悉起来。那么每位小组成员都要先想一想，如何让其他成员都能尽快地了解你？如何把自己的特长展示出来？在10分钟结束之后，我会在每一个小组里随机抽查两名同学，让其中一名同学介绍自己和另一名同学。计时开始！ （我巡视班级，注意寻找和观察善于表达自己、沟通能力强的学生） 师：时间到！现在请第一组的汪xx介绍你和这位女生。 生1：我叫汪xx，合肥人，平时有点疯癫，但绝对无害且为人真诚，特别喜欢打篮球，初中没见着能打赢我的男生。欢迎大家做我的朋友，也欢迎大家来找我打篮球，男女不限。这位叫程XX，脸小且美，大家猜猜，她生长在哪个城市？（学生开始瞎猜安徽各个城市名，也有起哄说北京、上海的）对！这么时尚的姑娘一直生活在上海。由于户籍在安徽，便回到安徽来读高中了。她喜欢跳健身操，我和她讲好了，她教我跳舞，我教她打篮球。 （全体鼓掌） 师：现在请第二组的姚XX介绍你和这位男生。 生2：我叫姚XX，来自涡阳。虽然来自能喝酒的地方，但是我不能喝酒。虽然我不能喝酒，但是我很爽快，说话做事决不拖泥带水。这位同学叫周xx，别看他现在腼腆地坐在这里，但是他可是大学霸，能熟练使用德语和德国人交流哦！而且还会写莎士比亚写的那种叙事诗。 ………… （这个环节的设置是有用意的：一是发现班级里能表达、喜欢表达的同学；二是让学生尽快熟悉起来，这样才能让学生告别初中生活，对新的高中班级有归属感） 师：看着每位同学飞扬着青春，我很高兴。小组的组建工作并没有结束，在接下来的一周时间里有一个任务要完成一为自己的小组推选一个有威信的组长，取一个最帅的名字，设计最有个性的组徽、最响亮的口号、最好听的组歌、最伟大的奋斗目标，并把这些设计在A4纸上，放在我们班级的拼图上。这个拼图象征着我们是由团结的小组组成。 第三环节，班级游戏 （“运送病人”，目的：认真、共享） 师：既然我们的班级是一个团结和谐的集体，那现在我们玩一个考验我们是否齐心协力的游戏——“运送病人”。这位同学扮演“病人”，急需去医院，而医院在我们最后一个小组的后面。现在，我们要把这位“病人”从我们