4.5植物的叶与蒸腾作用-2022-2023学年八年级科学下学期课后培优分级练（浙教版）

4.5植物的叶与蒸腾作用 一、叶的形态结构 1．临安人民广场新移栽了很多树木，一些树正在打针输液（如图)。下列相关说法错误的是(　　) A．为了让植物吸收更多的营养，可以注射高浓度的营养液 B．施肥“挂吊瓶”的针头应插入到树茎的输导组织中 C．给新移栽树的树干补水可保持树干水分，促进根系萌发新根 D．给树输液是树木移栽后养护、施肥和防治病虫害的常见方法 2．如图为科学兴趣小组的同学用显微镜观察到的大棚植物的叶表皮结构，下列有关气孔开闭对植物生命活动的影响的叙述正确的是（　　） A．气孔开放的数量影响蒸腾作用，不影响光合作用和呼吸作用 B．b中水分的吸收能使a关闭，b中水分的散失使a打开 C．陆生植物下表皮气孔数多于上表皮，既有利于光合作用又保持了水分 D．气孔开闭能影响植物表面温度，不能影响水分的吸收和运输 3．下列四种植物叶片，最适应干旱环境的是(　　) 叶片 表面积(毫米2) 体积(毫米3) 表皮厚度(微米) A 593 121 13 B 301 62 15 C 292 64 14 D 144 63 24 A．A B．B C．C D．D 4．小丁同学在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度(单位面积气孔数目)时，采用了以下三种方案进行实验。 方案一：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸(遇水会变红)相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定，观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸，哪一张先变色，哪一张的颜色深一些。 方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中，观察叶片两面的气泡数目。 方案三：取3株大小：来源相同、具有等量叶片的该植物嫩枝，按图丙所示方法处理。 （1）方案一实验中， 滤纸贴上后经过一段时间，发现贴在叶片下表皮上的试纸先变色且颜色深一些。这种实验现象说明下表皮散发出来的水分　 　(选填“多于”、“等于”或“少于”)上表皮散发出来的水分。 （2）方案二中观察到叶片下表面气泡多，说明叶片下表皮气孔比上表皮　 　。 （3）在方案三中，实验开始时，先将各装置的质量调至80克，其后每隔4小时测一次各装置的质量，直至实验结束，图丁曲线是实验结果。 ①图丁中曲线　 　 (选填 “Ⅰ”、“Ⅱ" 或“Ⅲ")代表装置 B的实验结果。 ②如果将装置A放在阳光下，在图丁中画装置质量变化的曲线。　 　 5．“结构和功能相适应”是科学中的基本观点之一。下列结构对功能的自述，不合理的是(　　) A． B． C． D． 6．某兴趣小组想探究蚕豆叶的下表皮和上表皮的气孔分布情况。该小组选取一株新鲜蚕豆，剪取三根粗细相近的枝条，并保留大小相近、数量相同的叶片。分别将它们放入盛有10毫升水的同种型号的试管中，再分别加入1毫升的植物油（如图），标记好液面位置，将三支试管放置在相同的环境下，一段时间后观察现象。 （1）一段时间后比较　 　两组，可得出叶片的下表皮比上表皮的气孔多。 （2）该小组想在短时间里能观察出明显的实验现象，有同学提出将该装置放置在烈日下一段时间。你赞同吗？为什么？　 　 （3）实验前，同学按照丙组处理，选取一片蚕豆叶，将上、下表皮的水分吸干后，将两张实验中若出现　 　的现象，则能得由蚕豆叶的下表皮比上表皮散失水分多，进而得出蚕豆叶的下表皮比上表皮气孔多的结论。 7．如图所示一片正常进行生理活动的叶片，图中①、②、③、④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向。下列有关说法正确的是（　　） A．若①表示二氧化碳，则图示为呼吸作用示意图 B．若②表示二氧化碳，则图示为光合作用示意图 C．若③表示水分，则它主要用于叶的蒸腾作用 D．若④表示有机物，则它应该在导管中运输 8．科学实验曾经带给我们很多乐趣，请根据自己的实验体会回答下列问题： （1）制作洋葱表皮细胞临时装片时，为维持细胞的正常形态，应在载玻片上滴加　 　。 （2）小科为了在高倍镜下更清楚地观察气孔，要将视野甲看到视野乙，接下去的操作是先将装片往　 　移，使像位于视野的正中央，接下去的操作是先将装片往　 　移，使像位于视野的正中央，转动物镜转换器，换用高倍镜，调节细准焦螺旋直至物像清晰。 9．如图是菠菜叶片的结构示意图，据图回答下列问题。 （1）叶片结构的上表皮用图中序号　 　 表示，叶脉用图中序号　 　表示。 （2）[　 　]　 　是植物蒸腾失水的“门户”。 （3）②和③是叶肉细胞，由于它们含有大量的叶绿体，所以叶肉细胞是叶