Unit 5 Lesson 1 There is a river near the village（教案）鲁科版(五四学制) (三起)英语五年级下册

Lesson 1 There is a river near the village. （一）语篇研读： What：本课语篇为小学生日常对话，内容围绕Guo Yang爷爷奶奶的村庄展开。Guo Yang 带着Danny和Jenny去爷爷奶奶家，在村庄的外面的所见所闻。 Why：作者通过Guo Yang ,Danny和Jenny的对话，引导学生询问和了解村庄的相关信息，感受乡村生活的宁静和美好。 How：该对话的内容是村庄生活，涉及的相关词汇，如village，bird，happily,river,any,duck,catch; 交流乡村生活时使用的核心语言，如：“There are many birds in the trees./They are singing happily./Are there any fish in it?/Yes, there are lots of fish.” Guo Yang ,Danny和Jenny在谈论村庄时使用了there be句型，学生在前面的课程中已经接触并学习过该句型。该对话情节简单，易于理解，具有现实意义和教育意义。 （二）教学目标： 通过本课时学习，学生能够： 1.借助图片、语篇、音视频，通过听、说、读、看的方式，正确认读、理解核心词汇；获取、梳理对话中介绍村庄的相关信息；（学习理解） 2.在教师的帮助下，分角色表演对话（程度较好的同学可以尝试代替Guo Yang介绍爷爷奶奶的村庄）；（应用实践） 3.小组合作，组内交流自己所在的村庄，并向全班汇报展示。（迁移创新） （三）核心语言： 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心词汇】 village，bird，happily,river,any,duck,catch，new houses,lots of,go fishing,catch fish 【核心句型】 There is a…… / There are……/Are there any……/Is there a …… （四）教学过程 教学目标 学习活动 教师评价 1.借助图片、语篇、音视频，通过听、说、读、看的方式，正确认读、理解核心词汇；获取、梳理对话中介绍村庄的相关信息；（学习理解） Activity 1: 1.Greetings. 2.出示单元主题图，让同学复习country这个词，不只是国家，还有乡村，农村的意思。引入话题country life Activity 2: 1. 提出问题 Guo Yang is going to visit his grandparents with Jenny and Danny . Where do Guo Yang’s grandparents live? 在教师的启发下，预测They live in the city.(城市)or They live in the village?教师教授新单词village 2.解决问题 学生带着问题观看动画视频，理解对话大意。 Where do Guo Yang’s grandparents live? 3.学生借助录音、图片、视频、文字等获取爷爷奶奶所在村庄的信息。 学生借助What’s in the village?这一问题，更清晰、直观地理解There are new houses,many trees and flowers.There are many birds in the trees.They are singing happily.感受乡村的美好与宁静，引起情感共鸣，守护这份美好与宁静。 4. 学生借助录音、图片、视频、文字等获取村庄附近的事物。 -What's near the village? - There is a river near the village. -Are there any fish in it? -Are there any ducks in the river? 探究问题：What else in the river? 学生借助补充的文本信息河里事物的系列图片进行语言表达，There is……/There are……。 5.学生听录音跟读对话，关注语音、语调、节奏、语速等。 教师观察学生是否能够正确理解核心词汇，了解课时任务。 教师观察学生是否能够根据已有知识和经验，积极参与互动和交流，评价其利用情境线索推断对话内容的能力。 教师观察学生是否能够提取对话的主要内容，根据学生表现给予指导和反馈。 教师根据学生回答问题的具体表现，评价学生的读图能力，判断其获取语篇关键信息的准确程度。 教师观察学生同桌问答的情况，根据学生的表现给予必要的指导。 教师根据不同能力水平学生跟读对话的情况，给予指导或鼓励。