第一章 地球的运动 第二节 地球运动的地理意义-【金版教程】2023-2024学年新教材高中地理选择性必修1创新导学案word（人教版2019）

第二节　地球运动的地理意义 第一课时　地球自转的地理意义 2022年12月31日，中国科学院举办2023跨年科学演讲。在活动中，通过慢直播同步展示了中国国家标准时间产生的地方——中科院国家授时中心的实时画面，与观众在北京时间的见证下，一起许下2023年的第一个愿望。我国的标准时间是首都北京所在的东八区区时，但它并不出自北京，而是由位于西安临潼的中国科学院国家授时中心产生和发播的。我国幅员辽阔，东西相跨5个时区(即东五区、东六区、东七区、东八区、东九区5个时区)，因此授时台必须建在国家地理中心地带。我国为什么要统一使用北京时间呢？ 提示　方便各地区的联系和协调，方便人们的日常生活，东八区范围内人口最为密集。 课程标准：结合实例，说明地球运动的地理意义。 学业质量标准 昼夜交替和时差 沿地表水平运动物体的运动方向的偏转 水平1 运用图表资料，说出晨昏线的含义和昼夜交替的周期。(区域认知) 根据示意图，说出沿地表水平运动物体运动方向的偏转特征。(区域认知) 水平2 根据图表资料，说明时区的划分及判断；根据示意图，说明地方时和区时的关系。(综合思维) 知道沿地表水平运动物体运动偏转的方向，解释河流曲流等形成的原因。(综合思维) 水平3 根据图表资料，理解晨昏线的特点。(综合思维)运用地球仪和灯光演示地球的自转运动，判断晨昏线。(地理实践力) 运用雨伞、水池模拟沿地表水平运动物体运动方向的偏转。(地理实践力) 水平4 根据示意图，说明昼夜产生的原因；根据相关资料，进行地方时、区时的计算，能够比较两个日期的范围。(综合思维) 根据示意图，理解沿地表水平运动物体运动方向偏转的原因。(综合思维) 一　昼夜交替和时差 1．昼夜交替 (1)图中甲为夜半球，乙为昼半球，AOB为晨昏线。 (2)昼夜交替现象的成因：地球是一个不发光、不透明的球体；地球的自转。 (3)周期：24小时(1个太阳日)。 2．时差 (1)经度差与时差的关系：经度每隔15°，地方时相差1小时。 (2)时区：实行分区计时的办法。全球共分为24个时区，每个时区跨经度15°。 (3)区时：各时区都以本时区中央经线的地方时作为本时区的区时。相邻两个时区的区时相差1小时。 (4)国际日界线：原则上以180°经线作为地球上“今天”和“昨天”的分界线。 1．判断正误。 (1)经度相同的地方，地方时也相同。(√) (2)175°E和175°W属于同一时区，因而时间、日期均相同。(×) 2．地球上产生昼夜交替的主要原因是(　　) A．地球是个球体 B．地球不停地自转 C．太阳的东升西落 D．黄赤交角的存在 答案　B 解析　由于地球是不发光、不透明的球体，同一时间太阳只能照射地球的一半，使地球一半白昼，一半黑夜。因地球不停地自转，故产生了昼夜交替。 3．北京时间与北京的地方时有何不同？ 提示　“北京时间”是中国统一采用的时间，即北京所在的东八区的区时(120°E的地方时)，而“北京的地方时”为北京所在经线116°E的地方时，两者相差16分钟。 二　沿地表水平运动物体的运动方向的偏转 1．偏转原因：地球自转产生地转偏向力。 2．偏转规律：在北半球向右偏转，在南半球向左偏，在赤道上没有偏转。 3．地转偏向力 (1)概念：促使物体水平运动方向产生偏转的力。 (2)特点：只改变水平运动物体的运动方向，不影响其速度。 1．判断正误。 (1)由于地球的自转运动，北半球河流的河水向右偏，导致右岸侵蚀。(√) (2)地表各地地转偏向力大小相同。(×) 2．从北京开往西安的列车，当其自东向西行驶时，车轮对哪侧的铁轨磨损较大(　　) A．南侧　　　 B．北侧　　　 C．东侧　　　 D．西侧 答案　B 解析　由于受地转偏向力的影响，水平运动的物体在北半球向右偏。从北京开往西安的列车自东向西行驶时，受地转偏向力的影响，北侧铁轨磨损较大。 3．地理的哪些领域常考虑地转偏向力？ 提示　大气的运动、海水的运动、河流等。 主题探究　昼夜交替 图甲、图乙是北京时间2020年10月26日21：30利用Google Earth截取的地球光照图。 据此探究下列问题： (1)利用Google Earth可以演示地球的昼夜交替现象，地球为什么会有昼夜交替？ (2)图甲中展示的是晨线，还是昏线？为什么？ (3)图乙中是哪极的俯视图？ [成果展示]　(1)地球是一个不发光、不透明的球体，太阳只能照亮地球的一半；地球不停地自转。 (2)昏线。昏线的西侧是昼，东侧是夜。 (3)南极。 晨昏线的特点、判断及应用 1．特点 (1)平分地球，是过球心的大圆。 (2)晨昏线所在平面与太阳光线垂直。 (3)晨昏线上各地太阳高度为0°。 (4)晨昏线永远平分赤道。 (5)赤道处，晨昏线与地轴的夹角等于太阳直射点纬度数。 (6)