第二章 地表形态的塑造 第一节 塑造地表形态的力量-【金版教程】2023-2024学年新教材高中地理选择性必修1创新导学案课件PPT（人教版2019）

第二章　地表形态的塑造 第一节　塑造地表形态的力量 2022年8月8日和9日，在四川的九寨沟和新疆 博尔塔拉州精河县，连续发生两次地震，震级分别 为7.0级和6.6级。而在更早发生了2008年汶川8.0级 地震、2010年玉树7.1级地震、2013年芦山7.0级地 震等。如果我们分析一下这些地震，就会发现一个共同点，它们都发生在青藏高原周围。那么，青藏高原与地震之间到底有着怎么样的联系呢？ 提示　青藏高原是印度洋板块和亚欧板块碰撞形成的，来自印度洋板块的力量源源不断地输送到高原，再由高原传递到中国内部，带来了一次又一次的地震灾害。在将来，地震仍会像现在这样不期而至。 课程标准：1.运用示意图，说明岩石圈物质循环过程。2.结合实例，解释内力作用和外力作用对地表形态变化的影响。 学业质量标准 内、外力作用 岩石圈物质循环 水平1 说明内、外力作用的能量来源。(综合思维) 知道岩石圈物质循环的含义。 (综合思维) 水平2 知道内力、外力作用的表现形式。(区域认知) 主要岩石类型及其特征。(区域认知) 水平3 地壳运动和外力作用对地表形态的影响。(综合思维) 岩石圈物质循环过程。(综合思维) 水平4 结合实例，分析内、外力作用对地表形态的影响。(综合思维) 分析岩石圈物质循环的影响。 (综合思维) 课前知识自学 热能 地震 课前知识自学 课堂主题探究 学科素养提升 教材活动点拨 课后达标检测 6 地壳运动 岩石圈 变位 变形 侵入 喷出 喷出地表 温度、压力 成分、结构 地壳 高低不平 课前知识自学 课堂主题探究 学科素养提升 教材活动点拨 课后达标检测 7 1．判断正误。 (1)火山喷发和地震是地球内部能量的强烈释放形式。( ) (2)地壳运动与变质作用没有关系。( ) √ × 课前知识自学 课堂主题探究 学科素养提升 教材活动点拨 课后达标检测 2．在内力作用中，塑造地表形态的主要方式是(　　) A．地壳运动 B．岩浆活动 C．变质作用 D．堆积作用 解析　岩浆只有喷出地表时才能直接塑造地表形态；变质作用发生在地壳内部；堆积作用属外力作用。 课前知识自学 课堂主题探究 学科素养提升 教材活动点拨 课后达标检测 3．庐山、华山、泰山的形成原因一样吗？ 提示　一样。三者都是岩层受到挤压，局部地面抬升时岩层断裂而形成的。 课前知识自学 课堂主题探究 学科素养提升 教材活动点拨 课后达标检测 太阳辐射能 风化 搬运 水热组合 平缓 共同 课前知识自学 课堂主题探究 学科素养提升 教材活动点拨 课后达标检测 11 1．判断正误。 (1)流水、波浪、风、冰川不仅侵蚀地表，还能搬运物质。( ) (2)风成地貌都出现在干旱、半干旱地区。( ) √ × 课前知识自学 课堂主题探究 学科素养提升 教材活动点拨 课后达标检测 2．从地理学的观点来判断，下列说法合理的有(　　) ①水滴石穿　②沧海桑田　③稳如泰山　④坚如磐石　⑤海枯石烂　⑥飞沙走石 A．①②③　　　 B．④⑤⑥　　　 C．①③　　　　 D．①②⑤⑥ 解析　地壳处在不断运动之中，因此泰山不稳；暴露在地表的岩石因风化、侵蚀而被破坏，因此磐石不坚。 课前知识自学 课堂主题探究 学科素养提升 教材活动点拨 课后达标检测 3．风化作用和风力作用是一回事吗？ 提示　不是一回事。地表或接近地表的岩石，在温度、水及生物等的影响下，发生崩解和破碎等，这一过程叫作风化作用。风力作用则指风的侵蚀、搬运、沉积等作用。风化作用中对岩石产生破坏的是相对静态的物质(温度、水、生物等)，而风力作用中风是动态的。 课前知识自学 课堂主题探究 学科素养提升 教材活动点拨 课后达标检测 内力 侵入 冷凝 风化、侵蚀 流水 沉积 固结 高温、高压 课前知识自学 课堂主题探究 学科素养提升 教材活动点拨 课后达标检测 15 1．判断正误。 (1)地表岩石经过风化、侵蚀、搬运、沉积作用变成沉积岩。( ) (2)含有化石是岩石的基本特征之一。( ) × × 课前知识自学 课堂主题探究 学科素养提升 教材活动点拨 课后达标检测 2．和田玉分布于昆仑山，是由大理岩与岩浆接触形成的玉石。和田玉属于(　　) A．侵入岩 B．沉积岩 C．变质岩 D．喷出岩 解析　据题干可知，和田玉是由大理岩与岩浆接触形成的玉石，属于变质岩。 课前知识自学 课堂主题探究 学科素养提升 教材活动点拨 课后达标检测 3．三大类岩石都可直接相互转化吗？ 提示　不可以。岩浆岩只能由岩浆冷却凝固而形成，不能由其他岩石直接转化而成，但三大类岩石均可重熔再生成为岩浆。 课前知识自学 课堂主题探究 学科素养提升 教材活动点拨 课后达标检测 课堂主题探究 主题探究 　 内力作用 日本群岛的形