Unit7 What's the matter（教学设计）译林版（三起）英语四年级下册

1、 教学内容 译林版《英语》四年级下册Unit 7 What's the matter? (Story time) 2、 教材分析 What:本单元教学内容为译林版小学《英语》四年级下册第七单元What’s the matter？属于“人与自我”、“人与社会”主题范畴，涉及“生活与学习”、“做人与做事”、“社会服务与人际沟通”主题群，包括“个人感受与情感表达”、“家庭与家庭生活”、“同伴交往，相互尊重，友好互助”等子主题。文本语篇内容围绕刘涛家庭生活展开，呈现了Liu Tao的不同感受与需求以及爸爸妈妈对他的关心；在教材文本内容的基础上，融入绘本资源，拓展了Liu Tao关心流浪狗的故事。 Why:通过呈现Liu Tao放学后至睡觉前这段时间的身体感受，引导学生学会表达自己的感觉，诉说自己的需求；通过描写父母对Liu Tao的关心和Liu Tao对流浪狗的关爱，培养学生关爱他人的良好品质。 How:文本语篇内容是典型的日常生活对话，涉及包含表示感受的词汇，如tired、hungry、thirsty、ill；交流情感、表达需求和关爱他人时使用的核心语言，如I’m.../ I’m not...Can I have...? I want to... What’s the matter? Are you...? 由爸爸妈妈对于Liu Tao的关心发展到Liu Tao对流浪狗的关爱，情节简单有趣，易于理解，具有现实意义和教育意义。 三、教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1. 在看、听、说的活动中，获取、梳理对话中Liu Tao的身体感受与需求，以及爸爸妈妈对于Liu Tao的关爱；（学习理解） 2. 在教师帮助下分角色表演Liu Tao与爸妈和流浪狗的故事，内化关于表达个人感受、需求与帮助他人这个主题的语言知识结构；（应用实践） 3. 简要分析、概括和评价对话中爸爸妈妈和Liu Tao在故事中的做法；（迁移创新） 4. 交流生活中自己是如何关爱他人的，并以照片形式记录和分享。（迁移创新） 完成课时目标所需的核心语言如下: 【核心单词】 hungry, thirsty, tired, ill 【核心句型】 I’m.../ I’m not... Can I have...? I want to... What’s the matter? Are you...? 四、教学准备 课件、板贴、实物等。 5、 教学过程 Before class：Enjoy songs “Feelings” “Emotions Phrases” Step1. Warming up 1.Speaking shadow T: Say what I say, do what I do. 2.Talk about Liu Tao T: I’m happy to have a class with you. Are you happy now? Here comes a happy boy. Do you know something about Liu Tao? （1） What animals does he like? （2） What subjects does he like? （3） What sports does he like? （run、basketball、football、table tennis） 3.揭题What’s the matter? T: When doing sports, Liu Tao is always happy. But now look at him. Is he happy? What’s the matter with liu Tao? Let’s ask him “What’s the matter?” T: Unit 7 What’s the matter? 【设计意图：通过歌曲导入活跃气氛，调动学生兴趣。融合了之前教材中Liu Tao的生活，激活了学生已有的关于Liu Tao的信息，学生发现认知差距，同时形成学习期待。】 Step2. Story time 1.Watch and choose T: What’s the matter with Liu Tao? Learn: thirsty, tired T: What’s the matter with Liu Tao? He’s thirsty and tired. 【设计意图：通过图片和视频等多模态的活动，学生在主题语境中整体感知文本内容。】 2. Picture 1 (1) Look and say T: Liu Tao is thirsty and tired. He is sitting on the s