第01练 孟德尔的豌豆杂交实验（一）-2023年【暑假分层作业】高一生物（人教版2019）

第01练 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 一、豌豆作为遗传实验材料的优点： 1. 、闭花受粉，自然状态下一般都是 ； 2. 具有易于区分的 ； 3. 豌豆花 ，便于人工操作； 4. 生长周期 ，子粒 ，便于统计。 人工异花传粉的步骤： →套袋→人工异花传粉→ 二、 对分离现象的解释——分析问题， 1.假说内容： （1）生物的性状是由 决定的。 （2）在体细胞中，遗传因子是 存在的。 （3）生物体在形成配子时，成对的遗传因子 ，分别进入 的配子中。 （4）受精时，雌雄配子的结合是 的。 杂交实验的遗传图解：教材P5页 2.性状分离比的模拟实验 （1） 实验原理：本实验用甲、乙两个小桶分别代表 ； 甲、乙小桶内的彩球分别代表 ； 用不同的彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中 。 （2） 实验目的：通过模拟实验，认识和理解遗传因子的 和配子的 与性状之间的 关系，体验孟德尔的假说。 （3） 注意事项：小桶内的彩球要充分 ；抓取的彩球要 原来的小桶内。 三、 对分离现象解释的验证—— ，实验验证 （1）孟德尔巧妙地设计了 实验，让F1与 杂交， 测交后代中高茎与矮茎植株的数量比应为 。 （2） 测交实验的 是，高茎与矮茎植株的数量比接近 。 测交实验的遗传图解：教材P7页 四、分离定律——分析结果， 1.分离定律的定义：在生物的 中，控制同一性状的遗传因子 ， ；在形成配子时，成对的遗传因子 ，分离后的遗传因子分别进入 的配子中，随 遗传给后代。 2.分离定律核心（实质）内容： 。 3.分离定律的适用范围： （1） 的性状遗传。 （2） 的性状遗传。 （3） 遗传。（细胞质中的遗传因子及原核生物和非细胞生物都不遵循。） （4） 相对性状的遗传。 一、选择题 1．孟德尔进行豌豆杂交实验中，最简单、最有力反驳融合遗传观点的操作步骤及其现象的是（    ） A．高茎与矮茎杂交，高茎作母本的正交，F1全部表现高茎 B．高茎与矮茎杂交，高茎作父本的反交，F1全部表现高茎 C．杂种高茎自交，后代出现高茎与矮茎之比为 3:1 D．纯种高茎自交，后代全部表现为高茎 2．下列各对生物性状中，属于相对性状的是（    ） A．狗的短毛和狗的卷毛 B．人的右利手和人的左利手 C．豌豆的红花和豌豆的高茎 D．羊的黑毛和兔的白毛 3．下列关于纯合子和杂合子的叙述，正确的是（    ） A．纯合子和纯合子杂交的后代都是纯合子 B．杂合子和纯合子杂交的后代都是杂合子 C．纯合子基因型中不会同时出现显性基因和隐性基因 D．杂合子基因型中可以出现一对或多对基因结合现象 4．人类的ABO血型及其对应基因型关系：基因型为IAIA或IAi个体的血型为A型：基因型为IBIB或IBi个体的血型为B型；基因型为IAIB个体的血型为AB型；基因型为ii个体的血型为O型，若一对夫妇生育的2个孩子中一个是AB型血，一个是O型血，则这对夫妇的血型组合为（    ） A．A型和O型 B．A型和B型 C．AB型和O型 D．AB型和B型 5．豌豆的红花对白花为显性，如图所示为红花植株接受白花植株花粉的杂交实验。现选取多株红花豌豆与白花豌豆杂交，子代性状为红花：白花=1：1或1：0.下列有关叙述正确的是（    ） A．图中①和②过程之间不需要进行套袋处理 B．图中③过程的目的是防止外来花粉的干扰 C．图中④过程形成种子的数量取决于花粉的数量 D．该种群中各红花豌豆自交，F1都会出现3：1的性状分离比 6．下图是孟德尔用豌豆的一对相对性状所做的遗传分析图解。下列叙述错误的是（    ） A．孟德尔选用豌豆做遗传实验，是因为豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，在自然情况下一般都是纯种 B．图中自交，中出现不同亲本性状的现象称为性状分离 C．孟德尔首创了测交的实验方法，是用基因型未知的显性个体与隐性纯合体进行杂交 D．在用亲本做上述的杂交实验时，基本步骤是去雄—套袋—人工授粉 7．下列关于“性状分离比的模拟”实验，说法错误的是（    ） A．甲、乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官 B．桶内的彩球分别代