Unit 7 What can I do？（教案）湘少版（三起）英语六年级上册

《Unit 7 What can I do?》第一课时 一．教学目标： 1.Language ability： （1）词汇：能听懂、会说、会读、会写新单词和短语an old woman, help old people on the road, make tea,make cakes, clean their homes, make them happy, weak, slow 。 （2）句型：能用句型“I can…”表达自己可以提供哪些帮助。 2.learning ability： （1）能用句型“I can…”表达自己可以提供哪些帮助。 （2）能够在操练中熟练地运用所学的单词和短语。 3. Thought quality: （1）大胆地使用英语进行交际，培养合作精神和创新意识，激发对英语学习的兴趣。 （2）能够懂得主动关心、帮助老人，为老人提供力所能及的帮助，营造尊老、敬老的良好氛围。 二．教学重难点： 1.教学重点： （1）能听懂、会说、会读、会写新单词和短语an old woman, help old people on the road, make tea,make cakes, clean their homes, make them happy, weak, slow 。 （2）能用句型“I can…”表达自己可以提供哪些帮助。 2.教学难点：能正确理解短语an old woman中an的用法。 三．教学过程 Step 1 Warming-up 1. Greetings. 2. Enjoy a song：what can I do? T: what’s the song about? 3. 揭示并板书课题 Step 2 Presentation 1. 教学短语an old woman (1) 播放视频，提问：What’s the video about? 师：What can we do that that day? (2) 课件出示一张老奶奶的图片，让学生猜测她的年龄 T：Can you guess how old is she? (3) 学生试着用英语称呼她，引出短语an old woman 思考：为什么old前面要用an？（an+元音a e i o u） (4) 指名读，教师范读，正音，男女生分读(比一比谁读的更大声、更好) (5) 出示一张老爷爷的图片，提问：Who is he? 引导学生说出短语an old man，同时出示老爷爷和老奶奶的图片，引出短语 old people 2. 学习单词weak，slow (1) 出示图片，提问：Is he strong? T: No, he is weak. (2) 引出单词weak,带读正音、齐读 (3) 提问：Can he run fast? No,he can’t. He is slow. (4) 引出单词slow,带读正音、齐读 师：old people are weak and slow. (5) Game: Left and right hand(根据教师左右手所出示的单词卡，快速说出单词) 3. 教师呈现Part B的图片，引导学生根据图片说说能为老年人提供什么帮助 观看视频，创设情境（营造关爱老人的氛围） T: Let’s help the old people and care about them.So what can I do for the old people? (1) 教学help old people on the road ①出示图片，提问：What do they do? ②引出短语，指名读，教师范读，正音 ③Game: High and low voice（大小声游戏） (2)教学make tea ①课件出示茶叶的图片，提问：What’s this? ②出示图片并描述：What does she do? ③引出短语，指名读，教师范读，正音，学生领读 (3)巩固所学的两个单词和三个短语 Game: 击鼓传花（音乐停，拿到花的同学读出老师所指的单词和短语） (4)教学make cakes ①播放视频，提问：What does the video about? ②出示图片并描述：What do they do? ③引出短语，教师范读，正音，同桌互读 (5)教学clean their homes ①回顾clean the windows ②课件出示图片，描述：What does he do? ③引出短语，教师范读，正音，开小火车读 (6)巩固所学的两个短语 Game: 击掌游戏（教师说出传递的短语，学生往后击掌传递并说出单词，看看哪个组最快完成） (7)教学make them happy ①课件出示图片，提问：What doe