第21课《游山西村》《己亥杂诗》课件（共27张ppt） 2022-2023学年统编版语文七年级下册

游山西村 陆游 陆游（1125—1210），字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。一生笔耕不辍，诗词文有很高成就。存诗9300多首，是文学史上存诗最多的诗人。其诗语言平易晓畅，饱含爱国热情，对后世影响深远。 代表作有《示儿》《钗头凤》《书愤》《十一月四日风雨大作》等 作者 介绍 1167初春，陆游罢官闲居在家，心情相当复杂，苦闷和激愤的感情交织在一起，然而他并不心灰意冷。“慷慨心犹壮”的爱国情绪，使他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。 文 体 链 接 读准 节奏 游山西村 陆游 笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。 山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。 箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。 从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。 tún ɡuān kòu 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 小猪，这里指猪肉。 不要 腊月所酿的酒。 读懂 诗意 诗意：不要笑农家腊月里酿的酒浑浊，在丰收之年备足鸡肉、猪肉款待客人。 浑浊。酒以清为贵。 首联：写丰收之年村民的热情好客。 “莫笑”写出对农村淳朴民风赞赏。 “足”足够、充足，表现了款待客人倾尽所有的盛情和农民的热情好客。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 一座座山、一道道水重重叠叠。 柳色深绿，花色红艳。 诗意：山峦重叠，溪水曲折，似乎让人怀疑前无路径，不料柳暗花明之处又一村。豁然开朗，村舍俨然。 颔联：运用对偶，描写了山环水绕、柳暗花明的优美景色。 “重”“复”突出了山与水的曲折幽深，“暗”字突出了绿柳的繁茂，“明”字突出了鲜花的娇艳明丽。这几个词写出了山西村美丽的自然风光。“疑 ”字，写出了曲折多变的景色，“又”字写出了欣喜不已的心情。 哲理：困境中往往蕴含着希望，遇到困难，只要我们不放弃希望，经过努力，就一定会有新的出路。 描绘“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的画面。 诗人行走于山间，只见重峦叠嶂，山环水绕，蜿蜒的山路越来越难辨认，诗人正迷茫找不到路时，突然看见浓密的绿柳、明艳的花朵掩映下，农舍若隐若现，心情豁然开朗。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 吹着箫打着鼓。 古代以立春后第五个戊日为春社日，拜祭社神，祈求丰收。 保留着淳朴的古代风俗。 诗意：将近社日，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，村民们衣冠简朴，古时的风气仍然保存着。 “箫鼓追随”写所闻之声,既表现了社日迎神赛会的热闹情景,也反映了丰收之后人们的欢乐心情。 颈联：运用对偶，写农村淳朴的风土人情。 “衣冠简朴”用所见之貌,写农村淳朴的民风,传达出诗人对淳朴风土人情的赞美。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 如果。 趁着月夜闲游。 拄着。 没有固定的时间，即随时。 诗意：从今若能容许我清闲无事，乘月漫游，我会拄着拐杖随时敲开你家的门。 “若许”一词是诗人的设想。 “闲”，悠闲之意，写诗人希望今后还能乘月闲游表达诗人的悠闲惬意之情。 “无时”，随时的意思，表达了诗人对山西村的留恋和田园生活的热爱的感情。 尾联：尾联写归途中的愉悦之情和重游的期望。 本诗写诗人游山西村时的所见所闻。 （1）热情好客的村民； （2）优美的景色； （3）淳朴的风土人情。 全诗紧扣一个“游 ”字，叙述了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历。反映了农民们渴望丰年的心愿，表达作者对农村优美的风光地赞美和对热情好客，民风淳朴的农村生活的喜爱与依恋之情。 诗歌 主旨 游山西村 首联： 颔联： 颈联： 尾联： 农家——丰年足食物 村外——景色优美 村内——民风古朴 希望——随时做客 喜庆欢悦 无限向往 板 书 设 计 己亥杂诗 龚自珍 己亥：是中国古代的纪年方式，为清道光十九年(1839年)。 解题 杂诗：随感而作的无题诗； 龚自珍（1792—1841），号定庵，浙江仁和（今杭州）人，清代思想家、史学家、诗人，是近代启蒙思想的先驱。他且开一代新诗风的大诗人，被誉为“古代的最后一位和近代的最初一位杰出诗人”。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。其诗、文、词诸体兼长，学识渊博，行文独具个性，于写实中寄托深思，后人辑有《龚自珍全集》。 作者介绍 19 写作背景 1839年，英国利用鸦片入侵，清廷分成主战和主和两派。龚自珍越位言事，竭力主战，因而“忤其长官，赋归来”（顶撞了长官，对官场失望，辞官南归，沿途写下了很多诗词）。他辞官南归，他看着祖国的大好河山，目睹生活在苦难中的人民，不禁触 景生情，写下了大型组诗《己亥杂诗》。在 这路途中，龚自珍一有感触便写下来，扔进篓 里。他珍惜诗篇，315首诗一首都没丢。 本首为第五首。 读准节奏 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡/离愁/白日斜,吟鞭/东指