4.2 明确概念的方法 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

课前背诵自检： 1.概念的含义、特点、与语词的关系 2.概念的基本特征 3.什么是概念的内涵、外延 4.相容关系与不相容关系 第二框 明确概念的方法 第二单元 遵循逻辑思维规则 第四课 准确把握概念 议题：如何明确概念？ 【探究与分享1】 一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。 【学习任务】 1.两个猎人发生争执的焦点在哪里？ 2.你能够帮助他们解开思想上的困惑吗？ 1.定义 （1）含义： 用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 （2）构成结构： 被定义项、 定义联项、 定义项 一、明确内涵的方法——定义 （3）定义的最基本、最常用的方法： 种差 + 属概念 文学 就是 以语言文字为工具形象化地反映客观现实 的 艺术。 请说出上述定义的种概念、属概念、种差概念、被定义项、定义项、定义联项 本探究根据教材P23相关链接改编，以“人”这个概念的形成为例，引导学生理解概念是如何产生的。引导学生思考： 概念具有的抽象性和概括性。概念不是反映事物的具体形象，而是解释事物的本质属性，舍弃了事物的非本质属性。 4 （3）定义的最基本、最常用的方法： 种差 + 属概念 ③“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。 被定义项 定义联项 以语言文字为工具形象化地反映客观现实 文学 就是 种差 属概念 （1）这个语句是一个定义，揭示了文学的本质属性。文学是种概念，艺术是属概念。 （2）在“艺术”这个概念下，有很多所指范围比他小的种概念，如电影，音乐，绘画，文学等。文学的表达方式是使用语言文字，“以语言文字为工具形象化的反映客观现实”，是文学与其他艺术形式在本质属性上的差别，即种差。 艺术 的 定义项 ①这里属概念是指被定义项的属概念； ②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别； 【示范】：定义的结构与方法 一门使用一定的物质材料，运用线条、色彩和块面等语言，通过构图、造型和设色等手段，在二度空间(平面)里创造出静态的视觉形象或情境 绘画 是 艺术 的 被定义项 定义联项 种差 属概念 定义项 ＋ 判断以下几个定义是不是正确揭示了概念的内涵？并说明理由。 ◆商品是劳动产品。 ◆商品是用人民币交换的劳动产品。 ◆麻醉就是麻醉剂所起的作用。 ◆丈夫是妻子的爱人,妻子是丈夫的爱人。 ◆哲学不是文学。 ◆儿童是祖国未来的花朵。 定义过宽 定义过窄 同语反复 否定定义 比喻定义 循环定义 【探究与分享2】 2.下一个正确定义的要求 (1)应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性； （2）应该遵循必要的逻辑规则 ①定义项与被定义项的外延必须全同。 ②定义项不能直接或间接地包含被定义项。 ③定义一般不能用否定形式。 ④定义不能用比喻。 “定义过宽”或“定义过窄” “比喻定义” “否定定义” “同语反复”或“循环定义” 1.宪法是国家的法律。 2.矩形是四边和四角皆相等的四边形。 3.所谓原因就是引起结果出现的现象，而结果就是由原因所引起的现象。 4.形式主义者就是形式主义地观察和处理问题的人。 5.教师是人类灵魂工程师。 6.逻辑不是文学。 这些定义正确揭示了概念的内涵吗？ 定义过宽 定义过窄 同语反复 否定定义 比喻定义 循环定义 思维训练 一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。 【学习任务】 1.学生们为什么不知道自己该站在哪一排？ 2.老师的分类错在哪里？怎样说才能让学生明白？ 【探究与分享3】 1.划分的含义、方法、构成： （1）含义： （2）方法： 把一个属分为几个种的逻辑方法。 依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种,大类是小类的属。 二、明确外延的方法——划分 由母项和子项两部分构成（还包括划分标准）。 （3）构成： 战争是否具有正义属性，是划分的标准。 例如：战争分为正义战争和非正义战争。 子项 母项 11 ①直系亲属分为双亲和子女。 ②虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声