百分数的认识（课件） 人教版六年级上册数学

百分数的认识 人教版六年级上册第六单元第一课时 这里的14%表示什么意思？ 已经格式化的部分：14% 已经格式化的部分：14% 已经格式化的部分占格式化总量的 这些百分数又分别表示什么意思呢？ 65.5%表示羊毛的含量占面料总成分的 34.5%表示锦纶的含量占面料总成分的 100%表示聚酯纤维占里料总成分的 百分数表示一个数是另一个数的百分之几。 百分数也叫做百分率或百分比。 在读的过程中，有没有发现有什么共同之处？ 像上面这样的数，如14%、65.5%、120%……叫做百分数。“%”是百分号。 百分数的读法 百分数先读百分号，再读百分号之前的数。 读作 读作 读作 14% 65.5% 120% 百分之十四 百分之六十五点五 百分之一百二十 100% 读作 百分之一百 百分号%读作“百分之”，不能读作“一百分之”。 百分数的写法 百分数一般不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上%来表示。先写百分号前面的数，再写百分号。 写作 写作 写作 14% 65.5% 4.3% 百分之十四 百分之六十五点五 百分之四点三 注意： 写百分号时，两个圆圈要写的小一些，以免和数字混淆。 9月支付宝消费记录 消费类型 服饰装扮 交通出行 餐饮美食 文化休闲 日常用品 母婴亲子 消费支出占总支出的百分之几 50% 6.5% 11% 1.2% 2.3% 29% 用途：便于比较 消费类型 服饰装扮 交通出行 餐饮美食 文化休闲 日常用品 母婴亲子 消费支出占总支出的百分之几 8月支付宝消费记录 8月支付宝消费记录 交通出行 50.2% 服饰装扮 28.6% 餐饮美食 11.4% 文化休闲 5.6% 日用百货 3.8% 生活服务 0.4% 百分数和之前学过的分数有什么区别和联系？ 想一想 下面哪几个分数可以改写成百分数的形式？哪个不能？为什么？ 1.一根绳子长米 2.六（1）班有的学生近视 3.妈妈买了一些葡萄重千克，小明吃了这些葡萄的。 31% 45% 百分数和之前学过的分数有什么区别和联系？ 百分数 分数 区别 只表示两个数量之间的关系，不可以带单位名称。 既可以表示两个数量之间的关系，也可以表示某个具体的数量，可以带单位名称。 百分数是一种特殊的分数 1.写出下面的百分数 百分之一 百分之二十八 百分之零点五 1% 0.5% 28% 牛刀小试 2.读出下面的百分数 百分之十七 百分之四十五 百分之九十九 17% 99% 45% 100% 百分之一百 读作 读作 读作 读作 2.读出下面的百分数 百分之零点六 百分之七点五 百分之三十三点三 0.6% 33.3% 7.5% 121.7% 百分之一百二十一点七 读作 读作 读作 读作 3.火眼金睛辨对错 （1）65%读作百分之六十五。 （3） 第一小学和第二小学的男生人数分别占全校学生总数的56%和52%，第一小学的男生多。 （ ） （2）吨可以写作5.6%吨。 （ ） （ ） √ × × 这种写法不对。 第一小学和第二小学的全校学生总数不确定，无法判断。 4.想一想，用百分数表示下面的成语 100% 百发百中 百里挑一 一分为二 一箭双雕 九死一生 十拿九稳 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 1% 10% 50% 200% 90% 天才＝99%的汗水+1%的灵感 ——爱迪生 名人名言 课堂小结 学了这节课，你有哪些收获？ 课后研究 1.为什么百分数不约成最简分数，有的分子还是小数？ 1% 18% 0.05% 89% 100% 125% 50% 7.5% 30% 2.有了百分数，有没有十分数、千分数？ 谢谢！ $