2023届高三二轮复习生物：山东生物高考《遗传的基本规律、生物的变异与进化》课件

埋头拉车，不如低头看路 题型四《遗传的基本规律、生物的变异与进化》 考情概述 学情分析 解题方式 备考策略 2 考情概述 01 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. 程导入 1、死记硬背的题目少之又少 2、强调在深刻理解基础上的融会贯通，灵活运用 3、平和中有新意、灵活中见潜力、实践中出真知 4、引导我们把教学重点从总结解题技巧转向培养学生的核心素养，提升课堂效果和作业效率 5、引导学生要知其然，更要知其所以然，学有所思、思有所疑，疑有所问，问有所悟 近三年山东卷高考题总体分析： 程导入 教育部发布2022年高考命题要求 深化考试内容改革。2022年高考命题要坚持以习近平新时代特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。依据高校人才选拔要求和国家课程标准，优化试题呈现方式，加强对关键能力和学科素养的考查，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。各地要加强国家教育考试工作队伍建设，完善工作激励保障机制，提升国家教育考试队伍能力和水平。 （节选教育部关于做好2021年普通高校招生工作的通知） 遗传的基本规律 、生物的变异与进化 生命观念 科学思维 科学探究 社会责任 情境类型 结构与功能观 进化与适应观 归纳与概括 演绎与推理 健康生活 2020山东二模T5 2020山东二模T5 2020山东一模T17 2020山东二模T5 2020山东T17 生产生活 2020山东T23 2020山东T23 2020山东T23 2020山东一模T23 科学研究 2020山东二模T6 2021山东T4 2022山东T5 2022山东T6 2021山东T6 2021山东T17 2020山东二模T19 2022山东T17 2022山东T23 2020山东二模T14 2021山东T22 自然生态 2020山东一模T4 2020-2022年山东省高考及模拟试题核心素养与情境类型分析 6 我国考古学家利用现代人的 DNA 序列设计并合成了一种类似磁铁的“引子”，成功将极其微量的古人类 DNA 从提取自土壤沉积物中的多种生物的 DNA 中识别并分离出来，用于研究人类起源及进化。下列说法正确的是（ ） A. “引子”的彻底水解产物有两种 程导入 题型特点—— 1 【2022山东,6】 野生型拟南芥的叶片是光滑形边缘，研究影响其叶片形状的基因时，发现了6个不同的隐性突变，每个隐性突变只涉及1个基因。这些突变都能使拟南芥的叶片表现为锯齿状边缘。利用上述突变培育成6个不同纯合突变体①~⑥，每个突变体只有1种隐性突变。不考虑其他突变，根据表中的杂交实验结果，下列推断错误的是（ ） A. ②和③杂交，子代叶片边缘为光滑形 B. ③和④杂交，子代叶片边缘为锯齿状 C. ②和⑤杂交，子代叶片边缘为光滑形 D. ④和⑥杂交，子代叶片边缘为光滑形 基础与能力并重，题型在变，本质不变 该题以野生型拟南芥叶片的6个不同隐性突变为背景，考查学生应用所学遗传学知识，分析、解决实际问题的能力。引导学生合理运用生物学的思维方式与方法，有效地整合生物学的相关知识，运用生物学的相关能力，主要体现了对科学思维的考查。 解答本题的关键在于学会判断基因突变，注意6个不同的突变体均为隐性纯合，可能是同一基因突变导致，也可能是不同基因突变导致的。 我国考古学家利用现代人的 DNA 序列设计并合成了一种类似磁铁的“引子”，成功将极其微量的古人类 DNA 从提取自土壤沉积物中的多种生物的 DNA 中识别并分离出来，用于研究人类起源及进化。下列说法正确的是（ ） A. “引子”的彻底水解产物有两种 程导入 题型特点—— 1 【2022山东,6】 野生型拟南芥的叶片是光滑形边缘，研究影响其叶片形状的基因时，发现了6个不同的隐性突变，每个隐性突变只涉及1个基因。这些突变都能使拟南芥的叶片表现为锯齿状边缘。利用上述突变培育成6个不同纯合突变体①~⑥，每个突变体只有1种隐性突变。不考虑其他突变，根据表中的杂交实验结果，下列推断错误的是（ ） A. ②和③杂交，子代叶片边缘为光滑形 B. ③和④杂交，子代