2023高三二轮复习生物：山东生物高考遗传基本规律课件

遗传的基本规律、生物变异与进化 说 题 流 程 01 考情概述 02 学情分析 03 备考策略 遗传的基本规律、生物变异与进化 2 一、考情概述 题型特点 1、课标解读 【学业要求】 完成本模块学习后，学生应该能够： ● 基于证据，论证可遗传的变异来自基因重组、基因突变和染色体变异（科学思维、科学探究）； ● 运用统计与概率的相关知识，解释并预测种群内某一遗传性状的分布及变化（科学思维、科学探究）； ● 运用遗传与变异的观点，解释常规遗传学技术在现实生产生活中的应用（生命观念、社会责任）； ● 分析不同类型的证据，探讨地球上现存的丰富多样的物种是由共同祖先长期进化形成的（生命观念、科学思维、社会责任）； ● 基于可遗传的变异，以及变异可能带来的生存与繁殖优势等方面的实例，解释生物的适应是自然选择的结果（生命观念、科学思维）。 3.2 有性生殖中基因的分离和重组导致双亲后代的基因组合有多种可能 3.2.3 阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状 3.2.4 概述性染色体上的基因传递和性别相关联 3.3 由基因突变、染色体变异和基因重组引起的变异是可以遗传的 3.3.4 阐明进行有性生殖的生物在减数分裂过程中，染色体所发生的自由组合和交叉互换，会导致控制不同性状的基因重组，从而使子代出现变异 3.3.5 举例说明染色体结构和数量的变异都可能导致生物性状的改变甚至死亡 3.3.6 举例说明人类遗传病是可以检测和预防的 真题 必备知识 关键能力 学科素养 考查等级 2022年 山东卷T5 减数分裂产生配子、基因分离定律、自由交配 1，3 1，2 Ⅳ 山东卷T6 基因突变的种类及突变位点的判断方法 1，2 2，3 Ⅲ 山东卷T17 用基因的自由组合定律分析推理多对基因的遗传 1，3 2，3 Ⅱ 山东卷T22 遗传系谱图的分析、基因显隐性及位置的判断方法 1，2，3、4 1，2，3 Ⅳ 2021年 山东卷T6 遗传基本定律，伴性遗传的相关内容 1，3 2，3 Ⅲ 山东卷T17 减数分裂产生配子，伴性遗传、性别决定 1，3 1，2 Ⅳ 山东卷T22 孟德尔遗传定律、育种方式 1，2，3，4 2，3，4 Ⅳ 2020年 山东卷T17 根据遗传系谱图分析遗传病的类型 1，3，4 1，2, 4 Ⅲ 山东卷T23 基因的分离定律和自由组合定律、基因在染色体上、种群基因频率的计算 1，2，3 2，3，4 Ⅳ 注： 关键能力：1. 理解能力 2. 实验探究能力 3. 解决问题能力 4. 创新能力 学科素养：1. 生命观念 2. 科学思维 3. 科学探究 4. 社会责任 2、考情概况 第一，考点分析。根据新课程标准，我们着重分析了近三年来高考全国卷和山东卷中有关细胞的分子组成和基本结构的题目，将这些题目从必备知识、关键能力、学科素养三个层面进行了汇总。我们发现这部分题目相对简单，主要考察学生的理解能力和解决问题的能力，并要求学生具备较全面的学科素养。其中由于今年疫情的影响，有关病毒的题目在全国卷中多次考察，可见社会热点对高考生物命题的导向作用。 5 2021年山东卷 17.小鼠Y染色体上的S基因决定雄性性别的发生，在X染色体上无等位基因，带有S基因的染色体片段可转接到X染色体上。已知配子形成不受S基因位置和数量的影响，染色体能正常联会、分离，产生的配子均具有受精能力；含S基因的受精卵均发育为雄性，不含S基因的均发育为雌性，但含有两个Y染色体的受精卵不发育。一个基因型为XYS的受精卵中的S基因丢失，由该受精卵发育成能产生可育雌配子的小鼠。若该小鼠与一只体细胞中含两条性染色体但基因型未知的雄鼠杂交得F1，F1小鼠雌雄间随机杂交得F2，刚F2小鼠中雌雄比例可能为 A．4:3 B.3:4 C.8:3 D.7:8 2022年山东卷 5．家蝇Y染色体由于某种影响断成两段，含s基因的小片段移接到常染色体获得XY'个体，不含s基因的大片段丢失。含s基因的家蝇发育为雄性，只含一条X染色体的雌蝇胚胎致死，其他均可存活且繁殖力相同。M、m是控制家蝇体色的基因，灰色基因M对黑色基因m为完全显性。如图所示的两亲本杂交获得F1，从F1开始逐代随机交配获得Fn。不考虑交换和其他突变，关于F1至Fn，下列说法错误的是（ ） A．所有个体均可由体色判断性别 B．各代均无基因型为MM的个体 C．雄性个体中XY'所占比例逐代降低 D．雌性个体所占比例逐代降低 相同的知识背景 不同的考查角度 2、考情概况 2021年山东卷 11.调查1公顷范围内某种鼠的种群密度时，第一次捕获并标记39只鼠，第二次捕获34只鼠