2023届高三二轮复习生物：山东生物高考-细胞是生物体结构课件

细胞是生物体结构与生命活动的 基本单位 1 目录 01 课标要求 02 考情概述 03 典例分析 04 各版本教材对比 05 备考策略 点击文本框即可进行编辑输入相关内容点击文本框即可进行编辑输入相关内容点击文本框即可进行编辑 课标要求 了解水平：能够再认回忆知识；识别辨认事实或证据；举出例子，描述对象的基本特征。 理解水平：把握内在逻辑；联系旧知，来解释推断、区分、拓展等。 中国高考评价体系是高考命题，评价和改革的理论基础和实践指南。 明确了 “一核”“四层”“四翼”的概念及其在素质教育发展中的内涵。体系梳理了 各要素之间的逻辑关系，创造性的提出高考命题从“知识立意”“能力立意” 向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”转变的 理论基础与方法论基础。 4 命题规律 中国高考评价体系指导下的高考命题 ——为什么考？考什么？怎么考？ 考情概述 真题 必备知识 关键能力 学科素养 分值 2022年 山东卷T1 细胞骨架的作用、细胞自噬（溶酶体）、 细胞核的结构 1、3 1、2 2 山东卷T2 分泌蛋白的合成运输 1、3 1、2 2 全国甲卷T1 无机盐的存在形式与作用 1 1、2 2 河北卷T1、T2 细胞膜的组成成分、细胞器的结构与功能 1 1 2 湖北卷T1 细胞内的水的存在形式与作用 1 1 2 2021年 山东卷T1 细胞器之间的协调配合 1，3 1，2 2 山东卷T2 液泡的功能，物质跨膜运输 1，3 1，2 2 山东卷T3 生物膜的物质运输功能 1，3 1，2 2 山东卷T16（A） 多糖的合成过程产生水 1、3 1 3 2020年 山东卷T1 细胞器的结构、功能及分离方法； 细胞器之间的协调配合 1，3 1，2 2 山东卷T3 观察叶绿体、线粒体和细胞质流动实验；质壁分离及其复原实验 1、2 1、2、3 2 山东卷T16 蔗糖、纤维素的组成和存在、物质转运 1、3 1、2、3 3 全国卷ⅠT1 病毒的传播途径、增殖特点和预防措施 1，3 1，4 2 注： 关键能力：1. 理解能力 2. 实验探究能力 3. 解决问题能力 4. 创新能力 学科素养：1. 生命观念 2. 科学思维 3. 科学探究 4. 社会责任 1.2 细胞各部分结构既分工又合作，共同执行各项生命活动 、 典例分析 （2022山东，T1）某种干细胞中，进入细胞核的蛋白APOE可作用于细胞核骨架和异染色质蛋白，诱导这些蛋白发生自噬性降解，影响异染色质上的基因的表达，促进该种干细胞的衰老。下列说法错误的是（ ）A．细胞核中的APOE可改变细胞核的形态 B．敲除APOE基因可延缓该种干细胞的衰老C．异染色质蛋白在细胞核内发生自噬性降解 D．异染色质蛋白的自噬性降解产物可被再利用 C 情境：促进干细胞衰老的机制 必备知识：细胞骨架的作用、细胞自噬、蛋白质的水解产物，体现基础性、应用性 关键能力：理解与分析信息的能力、迁移与运用的能力 审题，找关键词； 借助流程图，理清逻辑关系； 学科素养：结构与功能观；归纳与概括、模型与建构 解题思路 可拓展 典例分析 （2022山东，T2）液泡膜蛋白TOM2A的合成过程与分泌蛋白相同，该蛋白影响烟草花叶病毒（TMV）核酸复制酶的活性。与易感病烟草品种相比，烟草品种TI203中TOM2A的编码序列缺失2个碱基对，被TMV侵染后，易感病烟草品种有感病症状，TI203无感病症状。下列说法错误的是（    ） A．TOM2A的合成需要游离核糖体 B．TI203中TOM2A基因表达的蛋白与易感病烟草品种中的不同 C．TMV核酸复制酶可催化TMV核糖核酸的合成 D．TMV侵染后，TI203中的TMV数量比易感病烟草品种中的多 D 必备知识：分泌蛋白的合成，体现基础性 关键能力：理解与分析信息的能力 学科素养：模型与建构的科学思维 情境：以科研结果“液泡膜蛋白TOM2A的合成与对烟草花叶病毒的影响”为背景 审题，找关键词； 借助流程图，理清逻辑关系； 解题思路 综合性 典例分析 （2021山东，T1）高尔基体膜上的 RS 受体特异性识别并结合含有短肽序列 RS 的蛋白质，以出芽的形式形成囊泡，通过囊泡运输的方式将错误转运到高尔基体的该类蛋白运回内质网并释放。RS 受体与 RS 的结合能力随 pH 升高而减弱。下列说法错误的是（ ） A. 消化酶和抗体不属于该类蛋白 B. 该类蛋白运回内质网的过程消耗 ATP C. 高尔基体内 RS 受体所在区域的 pH 比内质网的 pH 高 D. RS 功能的缺失可能会使高尔基体内该类蛋白的含量增加 情境