2023届高三英语语法填空阅卷分析

语法填空阅卷分析 栖霞一中徐慧政 【试题分析】 本题满分15分，平均得分7.7分, 得分率较低。本文介绍了福建农林大学的教授向戈壁沙漠的居民介绍菌草蘑菇种植法，这种方法在国内外推广，给人们带去福利, 同时也改善了生态环境。 【考生作答情况】 语法填空题整体设题难度适中，具体分析如下： 36题考查冠词。特指juncao的发明者，用定冠词The,且放在句首须用大写。学生错填的答案有the, As, An, whom, what等，可以看出部分学生定冠词和非定冠词分不清。还有部分同学，从句和主语成分不清。甚至还有忽略了句首单词首字母须大写。 37题考查固定搭配。同学没有掌握短语be committed to doing，错误答案有in,with,at等。 38题给出的提示词是ready，考查形容词与副词之间的词性转换。学生的答案有readied, to ready, readly等，学生有把ready看成动词的，也存在拼写错误。 39题考查非限制性定语从句中whose的用法。学生错填的答案有which.but,who,what,where等，首先学生对定语从句和名词性从句的用法区分不清，其次先行词找不准，直接影响了引导词的选择。另外，对空后面的名词与先行词之间的所属关系看不明白。 40题考并列句中谓语动词的用法。学生答案有were adopted,was adoptted,adopted,is adopted等。首先，部分学生没注意时间状语in 1986,部分学生语态没有把握好，还有一部分学生对过去式，过去分词重读闭音节双写词尾的辅音字母把握不好。 41题考查非谓语动词中动名词做宾语的用法。同学的答案有to make,to take,takeing等。advocate后接动名词作宾语的用法掌握得不清楚，再次take的动名词不发音的字母e没有去掉再加-ing。 42题考查非谓语动词做宾补的用法。学生的答案有was promoted,promoting,promotion等。学生判断不出此处应填非谓语动词，用了was promoted.其次，学生分不清宾补用现在分词还是过去分词。对语义的把握不好，不知juncao这种方法是被推广的。 43题考查谓语动词时态。学生时态和语态掌握不好，答案有brought,bringing,brings,have brought,had brought等。对关键时间状语so far的用法把握不明确。甚至有学生填上非谓语动词。另外句子主语this world-famous innovation是单数形式，有同学错判断为复数。 44题考查词性转换（动词转换为名词）。同学的答案集中在assistant,assistence,assists,assistments。 45题考查非谓语动词中不定式做定语的用法。同学的答案有shoulders,shouldered,shouldering等。学生不知此处用不定式作定语，用了动名词。还有的学生错将shoulder理解为名词，直接加s,还有的用了shouldered,不知是过去式还是过去分词，谓语和非谓语分不清，也可能看成过去分词做定语。 【教学建议】 综上所述，学生存在的问题主要表现在基础词汇不牢固 、重点语法不过关、不注重篇章理解、答题不规范等方面。针对这些问题，提出以下教学建议： 1. 平时的训练中要求学生不能只关注局部， 要从整体上把握文章的主旨和篇章结构，然后各个击破，运用自己掌握的语法知识、词汇知识、固定搭配或固定句型结合行文逻辑进行填空。 2. 切实抓好基础词汇教学，让学生过好词汇关。要求学生在记忆单词的同时，也要注意掌握单词的词性，并让学生明白不同词性的词汇在句子中功能。另外让学生记忆常用的动词短语和介词短语也是有必要的。动词过去式和过去分词的不规则变化形式，形容词变副词，比较级和最高级一定要过关。 3. 注重句法和重点语法的复习和巩固。平时教学中训练学生分析句子主干和修饰成分，明确各种词性充当的句子成分，尤其注重培养学生从长难句中快速抓住句子的主谓宾或主系表结构的能力，可以帮助学生准确判断所填动词是谓语还是非谓语，在什么情况下需要用形容词或者副词以及比较级或者最高级，如何正确判断关系代词和关系副词，以及名词性从句的引导词，以此来降低或减少学生的答错率。 强化答题规范，特别是字母书写和字母大小写的规范，避免不必要的失分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $