山东省烟台市中英文学校2022-2023学年高二下学期期中考试质量分析

2022- -2023学年度第一学期期中学业水平诊断 高二英语质量分析 2、 阅卷分析 1. 关于语法填空的阅卷分析： 本次试题介绍了重庆人们在山火发生后的火速救援以及本事件引起的民众反应。考查到的知识点有谓语动词paid off 和 were shared、非谓语动词cause...to break和delivering作定语，形容词变副词的remarkably, 动词变名词的cooperation，四个不给提示分别是介词as翻译成“作为”、so...that...搭配中的so、冠词an和名词性从句引导词what。错误主要出现在： 56） as be described as 被描述成……， 做错的同学介词搭配错误 57） to break cause…to do sth，很多学生看题不仔细，没有看到空前的caused，从而将本空做成谓语动词was broken或broke。 58） paid pay off 取得成功，得到好的结果，很多学生写出被动形式 was paid，还有一部分把paid写成paied 59） were shared 出错的学生把主语看成空前的this fire rescue 从而导致were 单复数错误，暴露出学生对句子主干结构把握能力较差。 60） so so…that用法，学生对striking一词的词义、词性掌握不好，so拼写中S大小写区分不明显 61） an 一部分学生对不定冠词a 与an不会区分。 62） What 63） delivering 62 63两空所在句子是一个长句，学生对长句分析能力的欠缺导致找不到句子主干，从而看不出62what引导的主语从句和63delivering的现在分词做定语，还有一些学生不知道deliver的词义和词性，What拼写中W大小写区别不明显。 64） remarkably 65） cooperation 64 65主要问题在于拼写，remarkably写成remarkablly， cooperation写成cooperatation 2. 烟台中英文高级中学关于应用文的阅卷分析： 一、审题方面的问题 1. 标题审题不清，有的同学介绍的人物不是体育届的风云人物，而是身边的同学和老师，与sports不沾边；还有少数同学介绍的不是个人而是女排整个团队，这就不符合model词的单数形式。 2. 体裁审题不清，没有写成参赛作品，而是写成演讲稿，开头就：Hello everyone, I am Lihua --- 等等，就开始进行自我介绍；结尾还Thanks for your listening. 3. 对于主要点：阐述喜欢她的原因方面，不能从多角度分析和阐述，而是基本写成了人物介绍，把自己喜欢的人物进行流水账式的罗列； 二、写作中的问题 1. 书写和卷面仍然是一个大问题，书写太潦草，卷面改动太多。 2. 动词错误率太高，动词过去式拼写错误，尤其是主谓不一致现象特别严重，而且还有一个句子两个谓语动词的现象。 3. 汉式翻译太严重，不能准确把握句子结构。 3.关于读后续写的阅卷分析 一、续写内容解析 这是一篇关于正直诚信、勇于承认错误的成长类的续写。从前文可知，聪明伶俐、乐于助人的 Riya不经意间把好朋友 Mary的爱物 —一支精美的钢笔，放到自己的口袋里，结果引发了老师和同学对另一个女孩 Jane 的怀疑。根据给出的第一段开头“But Riya knew what was the right thing to do.”结合前文的故事铺垫和最后部分“Everything happened fast and unexpectedly before Riya suddenly realized the pen was still in her pocket. She froze on the spot, afraid of being treated as a thief.”以及给出的第二段开头“Grace nodded and patted Riya on the back with a relieved smile.”可以判断，Riya当时不是打算偷钢笔，而是下意识放到口袋里，结果后来忘记了。所以如果本段围绕她虽然害怕大家会把她当小偷看，但还是勇敢而坚定地迈出了艰难的一步，讲述事情的来龙去脉，果断承认错误，道歉并归还钢笔等来进行描写，比较合乎情理。需要侧重动作、 神态、情感、语言方面的描写。 根据给出的第二段开头“Grace nodded and patted Riya on the back with a relieved smile.”可知，Grace老师对 Riya 做法给予了肯定。如果本段续写 Grace 老师抓住这个