第2单元（课件）-【优化探究】2022-2023学年新教材高中语文必修下册同步导学案（统编版2019）

返回导航 下页 上页 语文必修下册 单元活动任务：文学阅读与写作 微任务一　赏析悲剧人物 1．三篇课文全是悲剧，窦娥、鲁侍萍、哈姆莱特是悲剧主人公。请深入理解课文，分析悲剧人物，完成下表。 赏析悲剧人物，领悟悲剧价值 返回导航 下页 上页 语文必修下册 　 理由 悲剧 人物　　 社会地位 人生 理念 性格 毁灭的 美好 内心 创伤 多重 冲突 人生 遭遇 悲剧 原因 窦娥 鲁侍萍 哈姆莱特 答案：略。 返回导航 下页 上页 语文必修下册 微任务二　领悟悲剧价值 2．鲁迅说，悲剧是“将人生的有价值的东西毁灭给人看”。你是如何理解这句话的？你认为悲剧的价值是什么？ 返回导航 下页 上页 语文必修下册 答案：(1)鲁迅所说“人生的有价值的东西”自然包括善，使其毁灭的东西自然是恶。在本单元的课文中，窦娥的善良、鲁侍萍的真情、哈姆莱特的理想都是善的，都是“有价值的东西”，也都遭遇了恶的摧残和毁灭，所以这些作品都属于悲剧。这句话说明了悲剧冲突的实质正是悲剧人物所代表的正义精神，即“人生有价值的东西”与永远不能满足的现实之间的矛盾，在这一冲突中，人的生命等美好的东西可能会遭到摧残和毁灭。 返回导航 下页 上页 语文必修下册 (2)读者在阅读悲剧时，会沿着作者设置的情节逐层深入，倾注个人道德判断及思想情绪，为之悲痛、感叹、惋惜的同时，读者惩恶扬善的勇气就会被激发，思想境界得到提升，精神状态也会得到净化，有瞬间超脱之感，这种自由畅想、升华精神的过程，体现出悲剧所蕴含的价值。 返回导航 下页 上页 语文必修下册 篇名 戏剧形式 人物塑造手段 戏剧语言 异 同 《窦娥冤》(节选) 《雷雨》(节选) 《哈姆莱特》(节选) 返回导航 下页 上页 语文必修下册 答案： 篇名 戏剧形式 人物塑造手段 戏剧语言 异 同 《窦娥冤》 (节选) 戏曲 唱词，兼用对话与动作描写 抒情性 个性化 《雷雨》 (节选) 话剧 对白(对话)，兼用动作描写 潜台词丰富 《哈姆莱特》 (节选) 话剧 对白、独白 诗化 返回导航 下页 上页 语文必修下册 微任务二　深入理解中国传统戏曲，写出体会 2．中国传统戏曲有着悠久的历史，形成了多姿多彩的艺术风格。本单元的《窦娥冤》就是古代戏曲的代表作品之一。学习中你体会到戏曲的独特魅力了吗？不妨查阅资料，大致了解宋元以来传统戏曲的情况，读一读《西厢记》《琵琶记》《牡丹亭》《桃花扇》等不同时期戏曲的经典选段，进一步了解一下中国传统戏曲。还可以观看一些戏曲演出片段，欣赏演员们的表演。在阅读、观看的基础上，从故事情节、角色安排、演出形式以及剧作中渗透的民族审美心理等方面，谈谈你对传统戏曲的认识。 返回导航 下页 上页 语文必修下册 答案：略。 返回导航 下页 上页 语文必修下册 单元写作任务：如何写好话剧剧本 佳作赏读 三幕剧《出海》 序：人生是一片海，海水苍茫，路在何方？收拾行囊，我们将去远航。每一艘船都需行走在自己的航道上，无论风吹浪打，不管雨骤风狂。无论船能否驶进胜利的避风港，无论转瞬即逝，无论地老天荒，每一位船员，每一位乘客，都需谨记：只有带上善良才可能驶向和谐的心港……[1] 范文欣赏 返回导航 下页 上页 语文必修下册 人物：饱法唬——某老板　38岁　弄抿汞——某民工　39岁 饱帅高——饱老板之子　20岁 饱白美——饱老板之女　19岁 楚氡妊——饱老板之妻　38岁 楚眉瑶——饱老板儿媳　21岁 婉纫咪——饱老板秘书　20岁 工人甲——滨海某劳务市场员工　40岁 工人乙——滨海某劳务市场员工　40岁[2] 返回导航 下页 上页 语文必修下册 第一幕：漆船 时间：6月7日上午8：00 地点：海风轻拂、花团锦簇的滨海市某劳务市场，人头攒动，热闹异常。(饱老板携婉秘书驾驶一辆豪车飞驰在去劳务市场的路上。) 婉秘书：我的亲耐(爱)的饱总，您那小破船还有修的必要吗？前几天我和好友打算借您的船去滨海湖游玩，到仓库一看，那船底都破了个洞子，还不如换个新的，咱可以报销嘛。 返回导航 下页 上页 语文必修下册 饱老板：咪咪，那是个小船洞，修修就好了。这船可是花了我249万造的呀，这两年我们公司赤字厉害。先找个油漆工把那小船刷刷漆再说吧。 (车驶进市区北隅的一劳务市场。饱老板停车，降下车窗玻璃，摘下墨镜，扫视了一下劳务市场四周，只见满地烟蒂。不远处三五成群的人在吆五喝六地打牌。车还没停稳，车旁立刻围上一群人，数双手扒住车子，伸长脖子往车里投着傻笑。) 返回导航 下页 上页 语文必修下册 工人甲：老板，呵呵，有啥子活计吗？咱有高中毕业证呐(说着从怀里掏出油乎乎的一个红本子)，什么泥工、瓦工、钳工、锉工，咱，咱什么都在行哩，需要几个人干活，老板？下来谈，来，您抽根香烟？ 工人乙：(露出大黄牙)老板，