第10课 辽夏金元的统治 课件 --2022-2023学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册

第10课 辽夏金元的统治 1.政权建立 基础梳理 政权 辽 西夏 金 时间 民族 建立者 都城 与宋关系 灭亡于 根据教材54-55页，填写表格 契丹族 916-1125 耶律阿保机 上京 金 1038-1227 1115-1234 党项族 元昊 兴庆府 蒙古 女真族 完颜阿骨打 上京/中都 蒙古 长期对峙、有战有和、以和为主 必备知识•落实拓展 考点二 辽宋夏金元的制度传承与民族交融 目录 (2)统治政策 ①南、北面官 特点：因俗而治、蕃汉分治。 2.辽朝——契丹族（916-1125） (1)起源——契丹族 ③根据课本p54学思之窗材料分析辽朝职官设置的特点是什么，有什么意义？ 意义：加快了民族交融，缓和了民族矛盾，稳定了辽的统治。促进契丹的封建化。 必备知识•落实拓展 考点二 辽宋夏金元的制度传承与民族交融 ②四时捺钵制度 目录 结合材料了解西夏的统治政策： 其制度基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称。即为“番汉官制”(一套制度，两套称谓) 3.西夏——党项族（1038-1227） 仿照中原统治制度，官分文武，由蕃、汉人担任；还设有限于蕃人才能充任的“专授蕃职”。基本用意在于既保持党项贵族在政府里的主导地位，又适应汉族地主建功立业的要求，从而实行有效率的统治。 必备知识•落实拓展 考点二 辽宋夏金元的制度传承与民族交融 目录 4.金朝——女真族（1115-1234） 结合图示理解金朝统治政策的特点和作用 金朝武士 特点：兵民合一，形成军事、行政、生产三位一体的组织 作用：军队战斗力强，节省财政支出，促进民族交融 必备知识•落实拓展 考点二 辽宋夏金元的制度传承与民族交融 目录 猛安谋克 军事单位 社会组织 基层行政制度 聚焦知识点突破(辽夏金元的制度建设 ) 图3-27是金朝何种制度的实物例证？ 根据以上三图，结合所学，概括北方少数民族政治制度的特点并分析这一特点的意义。 猛安谋克 特点：因俗而治、学习汉族政治制度、同时保留本民族的特色（汉化+民族特色） 意义：有利于加强对汉族百姓的治理+有利于加强民族交流和交融+并促进少数民族的封建化 1.蒙古崛起 (1)建国：1206年，漠北蒙古部首领________统一草原各部，建立蒙古汗国，被尊为“成吉思汗”。 (2)扩张：蒙古军队先后灭掉西辽、西夏和金朝，收服______诸部，兼并云南的__________，还远征到中亚、西亚、东欧地区。（三次蒙古西征：路线、影响） 知识点　元朝的统一与民族关系 铁木真 吐蕃 大理政权 2.元朝统一 (1)元朝建立：1271年，________定国号为大元，定都大都；蒙古在其他统治区形 成了__________。（哪是四大汗国？） 忽必烈 四大汗国 临安 崖山 目录 聚焦知识点突破(辽夏金元的制度建设 ) 行省制度 比较北宋和元朝的一级行政区，你能发现什么变化？ 习题2：《马可·波罗行纪》中记述，元朝时“所有契丹人，即契丹省的居民，都被迫离开旧都而迁居新都”。这里的“契丹省”指的应当是（　　） A．岭北行省 B．辽阳行省 C．甘肃行省 D．云南行省 习题1：元朝的大一统超过前代，其疆域“北踰阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。为实施有效管理，在全国分设十个行省。行省的设立旨在（　　） A．独立民政事务，调动地方政治自主性 B．加强中央集权，调整中央与地方关系 C．监察地方政治，加强中央对地方控制 D．防范宰相擅权，提高中央政府行政效率 B B 北宋政区图 一级行政区数量减少，辖区广阔 习题3：元代划分行政区的原则，从原先的山川川形便改为犬牙交错，这样做的主要目的是( ) A.促进地方经济文化认同感B.稳定统治秩序巩固国家统一 C.避免不同地区利益之争 D.强化地方职能提高行政效率 B Administrator (A) - 【解析】材料反映出元朝疆域辽阔，为实施有效管理，行省的设立旨在加强中央集权，而非调动地方政治自主性，故A项错误；B项加强中央集权符合题意，故B项正确；行省制度不属于监察制度，故C项错误；行省制度不属于中央官制，与提高中央政府行政效率无关，故D项错误。 Administrator (A) - 契丹，是活跃在中国东北地区的一个民族。辽阳行省辖地包括今库页岛，外东北，西伯利亚东部，中国的东北三省及内蒙古东部。据此可以判断