九 黄河落日（教学课件）-【中职专用】高一语文名师教学精品课堂（高教版·基础模块下册）

作 者 ： 李 瑛 1 2 3 黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。 4 作者介绍 李瑛 李瑛，(1926年3月--2019年3月)，经历过旧中国、抗战、国共内战以及1949 年后的新中国。他一生起起落落，四十年代曾就读于北大，此后开启戎马倥偬的军旅生涯，不管李瑛的身份如何变换，诗歌始终是他心中长燃的灯盏，他始终对其持以敬畏之心。 李瑛的诗歌以意象美的繁复与独特给人眼花缭乱的感觉，但是并不是无规律所寻，他的以具体的景作为标题，诗歌往往由一个中心意象和次意象构成意象群。 5 这首大气磅礴的诗歌，讴歌了深厚质朴的东方文化，传达出中华民族坚毅向上、百折不挠的民族精神。是一首颂“黄河落日”，颂扬中华民族坚毅向上、百折不挠的民族精神的赞歌。 抓意象、明意境、解诗意、悟诗情 文章主题 6 字词积累 黄 土 塬 蒿 艾 绛 红 旌 旗 裸 露 鼙 鼓 爝 火 yuán hāo jué luǒ lù pí jiànɡ jīnɡ 7 初读文本 1、读完这首诗你有什么感受？可以从给出的词语中选择： 高亢、深邃、昂扬、凝重、沧桑、旷远 2、请说明你的这些感受可能分别来自于哪些诗节？ （1）第一、二、三节：庄严、沧桑。 （2）第四、五节：高亢、昂扬。 （3）第六、七、八节：深邃、旷远。 3、作者是如何表达这些情感的？ 选取了哪些意象？ 8 研读文本 等了五千年 才见到这庄严的一刻 在染红一座座黄土塬之后 太阳，风风火火 望一眼涛涌的漩涡 终于落下了 辉煌的、凝重的 沉入滚滚浊波 淡了，帆影 远了，渔歌 辛勤地跋涉了一天的太阳 坐在大河上回忆走过的路 历史已成废墟 草滩，爝火 峥嵘的山，固执的 裸露着筋络和骨骼 黄土层沉积着古东方 一个英雄民族的史诗和传说 远了，马鸣 断了，长戈 如血的残照里 只有雄浑沉郁的唐诗 一个字一个字 像余烬中闪亮的炭火 和浪尖跳荡的星星一起 在蟋蟀鸣叫的苍茫里闪烁 此刻，大地全在沉默 凝思的树，严肃的鹰 倔强的陡峭的土壁 蒿艾气息的枯黄的草色 只有绛红的狂涛 长空下，站起又沉落 九万面旌旗翻卷 九万面鼙鼓云锣 一齐回响在重重沟壑 颤动的大地 竟如此惊心动魄 醉了，洪波 亮了，雷火 辛勤地跋涉了一天的太阳 坐在大河上回忆走过的路 历史已成废墟 草滩，爝火 峥嵘的山，固执的 裸露着筋络和骨骼 黄土层沉积着古东方 一个英雄民族的史诗和传说 远了，马鸣 断了，长戈 如血的残照里 只有雄浑沉郁的唐诗 一个字一个字 像余烬中闪亮的炭火 和浪尖跳荡的星星一起 在蟋蟀鸣叫的苍茫里闪烁 此刻，大地全在沉默 凝思的树，严肃的鹰 倔强的陡峭的土壁 蒿艾气息的枯黄的草色 只有绛红的狂涛 长空下，站起又沉落 九万面旌旗翻卷 九万面鼙鼓云锣 一齐回响在重重沟壑 颤动的大地 竟如此惊心动魄 醉了，洪波 亮了，雷火 黄河落日 等了五千年 才见到这庄严的一刻 在染红一座座黄土塬之后 太阳，风风火火 望一眼涛涌的漩涡 终于落下了 辉煌的、凝重的 沉入滚滚浊波 淡了，帆影 远了，渔歌 9 4、文中的意象勾勒了一幅怎样的画面？ 辽阔的黄土高原上黄河奔涌而来，大地、树、鹰和土壁静默无声，只能听到黄河那如旌旗、鼙鼓使大地颤动的涛涌，在这不息的黄河浪涛中，太阳慢慢沉落，只剩下蟋蟀的叫声和炭火、星星的闪烁。 研读文本 10 等了五千年 才见到这庄严的一刻 在染红一座座黄土塬之后 太阳，风风火火 望一眼涛涌的漩涡 终于落下了 辉煌的、凝重的 沉入滚滚浊波 1、新中国成立。 4、运用拟人的修辞手法，写出了“太阳”将在黄河的波浪中洗去旧日的创伤和积淀的尘埃，以光辉的形象再一次升起在东方。 2、不仅是黄土高原，整个华夏大地都被染红了。 3、“太阳”— —中华民族。 ﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 11 淡了，帆影 远了，渔歌 5、“帆影”“渔歌”传统的生活方式，象征着旧时代，它们“淡了”“远了”象征着旧时代渐渐远去。 ﹏﹏ ﹏﹏ 12 此刻，大地全在沉默 凝思的树，严肃的鹰 倔强的陡峭的土壁 蒿艾气息的枯黄的草色 6、“大地”“树”“鹰”“土璧”“草” 第一、二、三节的意象群表达了旧的时代逐渐远去，新的时代尚未到来，中华大地满是寂静。 “沉默”“凝思”“严肃