《语文园地五》第一课时（教学设计）部编版语文六年级下册

《语文园地五》第一课时教学设计 【教学目标】 1.分享自己在小学六年生活中养成的提高学习效率，让人终身受益的良好学习习惯。 2.能够借助在文言文里学过的生字推想“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等词语的意思。 3.能联系课文内容，品读语句，体会引用的好处，与同学交流引用在习作中的运用。 4.了解赵孟頫字体的特点，感受赵孟頫字体的秀丽柔美，稳健大方的特点。 5.理解“穷则变，变则通，通则久”等句子的含义，并能背诵。 【教学重点】 1.能够借助在文言文里学过的生字推想“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等词语的意思。 2.能联系课文内容，品读语句，体会引用的好处，与同学交流引用在习作中的运用。 【教学难点】 理解“穷则变，变则通，通则久”等句子的含义，并能背诵。 【教学准备】课件 【课时目标】 【课时目标】 1.分享自己在小学六年生活中养成的提高学习效率，让人终身受益的良好学习习惯。 2.能够借助在文言文里学过的生字推想“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等词语的意思。 3.能联系课文内容，品读语句，体会引用的好处，与同学交流引用在习作中的运用。 【教学过程】 一、交流平台 学习活动一：总结良好习惯，提高学习效率 猜谜导入：通过六年的学习，我们养成了很多良好的习惯，这可以提高学习效率，使我们终身受益。今天就来分享一下好的学习习惯吧！ 好习惯——爱阅读，提高阅读品味 好习惯——勤思考，勤做笔记。加深对作品的理解 好习惯——修改习作，提高写作能力 好习惯——向别人请教，勤查资料，学到知识，获得方法 …… 二、语句段运用 学习活动二：联系古文，理解字词意思 自己读小泡泡里的话。你有什么启发？ 1.【自主学习】自读六个词语，回顾自己读到过的小古文里所包含加点字的句子，根据加点字在古文句子里的意思，推想词语的意思。 走马观花 自愧弗如 声泪俱下 不以为然 过犹不及 赴汤蹈火 【小队合学】 议一议：加点字在哪个古文句子中曾出现过，大概是什么意思。 猜一猜：根据加点字在古文句子里的意思推想词语的意思。 【展学汇报】小组派代表汇报 预设： 《守株待兔》里有“兔走触株，折颈而死”，所以，走是跑。走马观花是骑在奔跑的马上看花，自然就是看得不仔细了。 《学弈》里有“为是其智弗若与”，所以，弗相当于“不”。自愧弗如就是自愧不如。 《学弈》里有“虽与之俱学”，所以，俱是一起。声泪俱下就是哭得伤心。 《书戴嵩画牛》里有“处士笑而然之”，所以，然是对，这样、如此，不以为然就是不认为（这）是对的。 《两小儿辩日》里有“及日中则如盘盂。”，所以，及是达到、比得上。过犹不及就是过头了就好像比不上。 汤：热水的意思，“赴汤蹈火”就是不畏艰险，勇往直前的意思。 2.读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也引用过名人名言？和同学交流。 ①正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。 ②中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” （1）学生交流：明白什么是引用。 预设1：数学家华罗庚的话，让我知道了想要获得科学的灵感，就必须要有所行动，如果放进我的文章中，那么我就可以更有利地来证明自己的观点。这是间接引用（暗引）：不说明引文的出处，将其编织在自己的话语中。 预设2：这是司马迁的生死关，表现出了他为实现可贵的理想而甘受凌辱，坚韧不屈的战斗精神，可以引用来赞美一些可歌可泣的英雄们。这是直接引用（明引）：引用的内容加上引号（“ ”），指明出处。 （2）总结引用作用 开头引用名人名言具有提纲挈领、总领全篇、引人入胜、为整篇文章奠定基调等作用。 文中引用名人名言可以在说明问题、阐明观点时增强说服力，具有突出中心、富有启发性、使语言精练等作用。 文章末尾引用名人名言则可以起到画龙点睛、启迪读者的作用。 （3）你在习作中是否也有过这样的引用？和同学交流。 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅 非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 三、小结 这一节课，我们分享了好的学习习惯，还一起分享了阅读的好处，希望在以后的学习生活中我能用这些好的学习习惯帮助自己成为更优秀的自己，用阅读丰富自己。 学科网（北京）股份有限公司 $