古诗词诵读《临安春雨初霁》课件11张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

陆游 1 学习目标 1. 疏通诗意，初步了解诗歌内容。 2. 鉴赏诗中的艺术手法，探寻作者情感。 3. 对比阅读《书愤》，分析两首诗的尾联在手法和感情方面有何异同。 临安春雨初霁（ ） 陆游 世味年来薄（ ）似纱，谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨，深巷明朝（ ）卖杏花。 矮纸斜行（ ）闲作草，晴窗细乳戏分茶。 素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。 预习检查，读准字音 jì bó zhāo hánɡ 临安春雨初霁 世味年来薄似纱，谁令( )骑马客京华。 ( )小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 ( )矮纸斜行闲作草， ( )晴窗细乳戏分茶。 素衣( )莫起风尘叹，犹及清明( )可到家。 任务一：初读诗句、感知情感 活动1：小组合作，利用工具书，解释红字部分，在括号添加合适的主语， 翻译全诗。 时间：讨论4分钟；展示2分钟。 这些年世态人情淡薄的像一层纱，是谁又让（我）骑马到京城做客,沾染繁华？ 身处小楼中，听了一夜淅淅沥沥的春雨,次日清早，又遥闻深巷中叫卖杏花之声。 闲来无事，铺开短小的纸张,写的草书呈现倾斜的行列,在小雨初晴的窗边,用细乳茶做着分茶的游戏。 不要叹息那京城的尘土会弄脏身上穿的洁白的衣衫，清明时节还来得及身着它回到山阴老家。 此处用了张芝的典故。 张芝擅长草书，但平时多写楷书。人问其故，他说写草书太花时间，所以没工夫写。 雨/雪停止，天气放晴。 为什么“两茫茫”？用原文的语句回答。表达了作者什么情感？ 任务一：初读诗句、感知情感 活动2：小组合作，组内一人读整首诗，其他人铅笔勾画，快速找出诗中有关作者活动（包括心理活动）的诗句，分析作者有何种心境？ 时间：3分钟，完成表格。展示2分钟 诗 句 作者活动 作者心境（或状态） 为什么“两茫茫”？用原文的语句回答。表达了作者什么情感？ 任务一：初读诗句、感知情感 活动2：小组合作，组内一人读整首诗，其他人铅笔勾画，快速找出诗中有关作者活动（包括心理活动）的诗句，分析作者有何种心境？ 时间：3分钟，完成表格。展示2分钟 诗 句 作者活动 作者心境（或状态） 谁令骑马客京华 在京城做客 无奈 小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花 彻夜听着春雨 早上听卖花姑娘的叫卖声 难眠 矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 写写草书 品品茶 无聊 素衣莫起风尘叹 感叹被京城的风尘染黑 担心 任务二：探寻情感 活动1：结合写作背景，探究这些心境深层次的原因，分析作者情感。 时间：3分钟，形成书面答案。自由展示2分钟，其他同学补充完善。 这首诗写于淳熙十三年（1186），此时陆游已六十二岁，在家乡山阴（今浙江绍兴）赋闲了五年。 诗人少年时的意气风发与壮年时的裘马轻狂，都随着岁月的流逝一去不返了。虽然他光复中原的壮志未衰，但对偏安一隅的南宋小朝廷的软弱与黑暗，是日益见得明白了。 这一年春天，陆游又被起用为严州知府。赴任之前，先到临安（今浙江杭州）去觐见皇帝，住在西湖边上的客栈里听候召见，在百无聊赖中，写下了这首广泛传诵的名作。 诗人渴望建功立业、收复失地，但长期得不到重用，所以皇上任命他为严州知府，在京城召见时，只能无奈、无聊地听春雨，写写草书。 诗人对朝廷无意北伐失望至极，表达了诗人壮志难酬、蹉跎岁月的感慨和愤懑之情。 任务二：探寻情感 活动2： 结合典故，分析作者的感情。 时间：3分钟，形成书面答案。展示2分钟 “矮纸斜行闲作草” “矮纸”就是短纸、小纸，“草”就是草书。 暗用了张芝的典故。张芝擅长草书，但平时多写楷书。人问其故，他说写草书太花时间，所以没工夫写。 国家内忧外患，有建功立业、收复失地之志，现在却只能客居京华，闲极无聊，以草书消遣，表达诗人壮志难酬、蹉跎岁月的愤懑之情。 “素衣莫起风尘叹” 引用了陆机的《为顾彦先赠妇》诗：“京洛多风尘，素衣化为缁” 。 表明诗人洁身自好，不愿受京城坏风气的影响，只想着早点回家，悲愤之情见于言外。 任务二：探寻情感 活动3: 找出细节描写，分析情感。 时间：3分钟，形成书面答案。展示2分钟 “一夜听春雨” “闲作草” “戏分茶”是细节描写， 诗人渴望建功立业、收复失地，但朝廷无意北伐，虽被召至京城，报国之志仍难实现，一夜听雨，彻夜难眠，白日漫长，所做之事无非是闲作草书、细乳分茶。表达了诗人壮志难酬、蹉跎岁月的愤懑之情。 书愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。