第二单元整体教学设计+学案+归纳+课件（共51张ppt） 2022-2023学年统编版语文九年级上册

议论文 头脑风暴 预习课 1.通读本单元内容：单元导读、4篇课文、旁批、阅读提示、习题、读读写写、复句、综合性学习、学案 2.标段落序号，圈画重点词句，精读课文批注（概括/欣赏/疑问/联想） 3.结合早读材料查阅生字词音形义，先识记后做练习检验 4.思考课后练习及旁批问题 作业：1.《领跑》基础过关：第7课123，第8课12，第9课1234，第10课123 2.①我认为本单元的学习重点是123？要掌握？②预习环节我的疑问有123？（作业本） 听写：第7课词语，以早读材料为准，课代表只说意思 活动一：认识议论 请用一句话记叙你周末做的最有意义最有趣的一件事。 请用一句话描写你的老师。 请用一句话评价你的同桌/室友。 记叙——事件 描写——语言、动作、神态、环境 议论——对某人某物某事的评价（观点、主张、意见等） 圈画《纪念白求恩》《应有格物致知精神》中的议论句，即作者的观点 活动二：区分观点与论点 《应有格物致知精神》中的这些观点又称为论点： 传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。 实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测。 实验不是毫无选择的测量，它需要有小心具体的计划。 在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。 我觉得真正的格物致知精神，不但是在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。 请比较《纪念白求恩》中的观点和《应有格物致知精神》中的论点，说说观点和论点的相同点和不同点。 同：都是作者的个人主观判断。 异：论点有证明材料，观点无。 人生最苦的事，莫若于身上背著一种未了的责任。责任完了，算是人生第一件乐事。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。 练习：圈画《最苦与最乐》的论点 练习：圈画并概括《谈骨气》的论点 ①中国人是有骨气的。 ②士大夫是有骨气的。 ③穷人是有骨气的。 ④民主战士是有骨气的。 ⑤无产阶级是有骨气的。 用一句话概括《谈骨气》中作者最主要的观点： 中国人是有骨气的。 士大夫是有骨气的。 穷人是有骨气的。 民主战士是有骨气的。 无产阶级是有骨气的。 探究：中心论点与分论点的关系与特点 中心论点涵盖分论点，分论点阐释中心论点 （从属） 佐证中心论点的论断会多次出现，分论点需经过论证。 中心论点 分论点 练习：寻找或概括《应有格物致知精神》的中心论点 传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。 实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测。 实验不是毫无选择的测量，它需要有小心具体的计划。 在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。 我觉得真正的格物致知精神，不但是在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。 中心论点： （我们）应有格物致知精神。 【标题揭示中心论点】 练习：寻找或概括《最苦与最乐》的中心论点 要尽责。 练习：圈画《敬业与乐业》中的论点， 并找出中心论点 “敬业与乐业”，是人类生活的不二法门。 有业是必要的。 要敬业。 要乐业。 中心论点 活动三：总结归纳论点 总结归纳：论点 一、定义：论点是经过论证（有证明材料）的观点 二、组成：中心论点、分论点 三、特点：①句子成分完整。②观点判断明确的肯定句（不用修辞、疑问） 四、句式：①……是……;②……要/应当/必须……；③……能够/将会…… 五、方法：根据标题（中心论点/论题）、开头、结尾、段首句、段尾总结句圈画或概括。 练习：《领跑》23页，找中心论点。 作业：二选一 《领跑》19页，给这篇文章起个标题（作业本） 当代青年要踏实做人，潜心做事 《论教养》的中心论点？ 教养首先体现在家里。 有教养的人愿意并善于尊重别人。 优雅风度的基础是一种关照态度。 结合标题归纳概括为： 要有教养/要以尊重的态度对待别人 专题二：有据可依 观点：四班学生非常文明守礼。 四班同学见到每次老师都会主动问好，其中XXX问好的声音洪亮热情。 每学期的班级评比，四班都荣获“文明班级”称号。 级长在年级会上多次称赞说：“四班的同学最文明。” 观点：要多读书。 高尔基：“书籍是人类进步的阶梯。” 杜甫：“读书破万卷，下笔如有神。” 刘向：“书犹药也,善读之可以医愚” 狄德罗：“不读书的人，思想就会停止。” 分组寻找/概括第七课《敬业与乐业》论据 123组找分论点“有业是必要的”论据，并指出论据类型； 456组找分论点“要敬业”论据，并指出论据类型； 789组找分论点“要乐业”论据，并指出论据类型。 分论点一：有业是必要的 道理论据： “饱食终日，无所用心，难矣哉。” “群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉。” “