8.2 我与集体共成长 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

8.2 我与集体共成长 三年时光 美好集体的形成，不是一蹴而就的，美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。 学习目标 1.情感、态度、价值观目标： 增强集体观念,激发集体荣誉感,培育主人翁意识,感受尽责担当的快乐。 2.能力目标： 学会正确处理个人和集体的关系,增强辨别是非,理性分析的能力,形成团队合作能力。 3.知识目标： 知道如何创建良好的班集体;知道为集体建设承担责任;理解自己在承担责任中要付出,也会获得成长。 5 在共建中尽责 2023/5/24 5 课间打闹 需要。（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。（总体要求） 你觉得集体建设需不需要你的参与？ 你认为咱们班存在哪些问题？ 不遵守班级纪律 说脏话骂人 七年级（1）班班委会成员制定了班规，多数同学表示赞同，希望本班成为一个有凝聚力、积极上进的班级。但是，小林和班里的个别同学却并不很认同，经常违反纪律。在同学们良好习惯的影响下，小林等同学慢慢地融入了这个集体，开始关心自己的班集体并为班级建设贡献才智。 情境探究 有凝聚力、积极上进 思考：1.七年级（1）班同学的共同愿景是什么？ 思考：2.小林和个别同学慢慢融入集体，你体会到什么道理？ 在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同的经历。（2）我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 探究三 思考二：你认为选班长的重要标准是什么？ 小东品德好、善于沟通协调、有责任心，有组织领导能力和乐于奉献的精神，能够组织和领导集体成员共同参与建设美好集体。 小伟和大帆当选班长，容易形成沾染上江湖义气的小群体，往 往将自身利益置于集体利益之上，不利于班级的发展。 杭杭仅仅是学习成绩最好，如果缺乏乐于服务集体的精神、责 任意识，缺乏组织领导能力，不利于创建美好集体。 ③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 8 发扬“自治精神” 在班主任的指导下，我们设计了班级口号、制定了班级制度、选举了运动会组织者，这些都是我们共同参与选举与制定的，同学们都表示要严格遵守，在本次运动会中赛出成绩，展现风采。 主动参与集体建设 积极参加集体活动 自觉维护集体荣誉 学生自治，不是自由行动，乃是共同治理； 不是打消规则，乃是大家立法守法； 不是旅途，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。 -陶行知 自治精神的表现 ④发扬“自治精神”，主动参与集体建设，积极参加集体集体活动，自觉维护集体荣誉。 合作探究 10 你希望你的班级具有怎样的氛围？为什么？这样的班级氛围要靠谁来营造？ 良好的人际关系 健康的舆论氛围 积极向上的精神面貌 自觉主动的学习态度 ⑤集体共建需要共同创造良好的集体氛围 合作探究 11 ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 ②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 ③共同商定集体规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 ④集体建设需要“自治”精神。表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 ⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。 笔记1、(如何在共建中尽责？) 二、在担当中成长 以下情景： 1.班内地面上有垃圾时怎么办？ 2.个别同学忘记值日，我们应该怎么办？ 3.面对学习不太理想的同学，我们应该怎么办？ ①集体的建设需要每个人的智慧和力量。 2.如何在担当中成长？ 材料: 某校七年级(1) 班，参加了学校举行的校运会。在运动会这天，小高擅长短跑，报名参加后，取得了50米短跑冠军的好成绩，小明擅长跳远， 班长组织能力好，就带领同学们做好后勤工作，大家齐