3.1智能迎宾器（教案）五年级信息技术下册川教版

五年级信息技术下册课程资源-3.1智能迎宾器 川教版（2019） 教学目标 1、能够理清智能迎宾器的运作流程，理解“视频侦测”扩展积木。 2、学会“视频侦测”扩展模块各积木的运用，能够结合录制音频、变量设计制作出智能迎宾器小程序。 3、培养学生积极从社会生活中发现问题并解决问题的良好习惯，培养学生良好的计算逻辑思维和创新创造精神。 教学重点 掌握“视频侦测”模块的使用方法。 教学难点 掌握结合“视频侦测”、变量等知识设计制作出智能迎宾器小程序。 教学方法 演示法、自学探索、小组合作等 教学过程 1.课前引入 在现实生活中，大家都见过商铺的迎宾器吧？它们一般都挂在门口，能够自动监测是否有顾客进入商铺，如果检测到有顾客进入商铺，它们就会播报“欢迎光临”等。 欢欢希望他上课的教室也能增加智能迎宾的功能，这样每次有同学进入教室时都能听到温暖的问候。 欢欢爷爷：在教室门口安装一个摄像头，当有同学进入教室时，可以通过编写的程序获取摄像头侦测到的信息，并且通过程序播报“欢迎进入教室”。 2. 学习新知 （1）摄像头： 在图像化编程软件中可以调用电脑摄像头。 那我们的摄像头在哪里呢？一般而言笔记本电脑、平板电脑等设备都带有摄像头，而大多数台式电脑不带摄像头，这是就需要一个具备USB接口的摄像头连接到电脑主机上，识别成功后就能使用了。 请大家看老师的USB摄像头，现在我将摄像头连接到主机上，看看能否使用？ （2）“视频侦测”扩展： 要想在图像化编程软件中调用电脑摄像头，我们就得使用相关的积木。在扩展功能中找到“视频侦测”，将它添加到分类中。 认识积木： 试一试： （教师演示）利用积木控制摄像头开启、关闭。 改变视频画面的透明度。（0、50、100） 3. 思维梳理角色：虚拟摄像头 背景： 脚本：当绿旗被点击，开启摄像头，将视频的透明度设为“ ”，重复执行-如果相对于角色视频运动大于（ ）那么播放录音“欢迎进入教室！”。 （硬件：摄像头） 4. 合作完成项目 在学习小组内，相互帮忙根据程序设计所需素材和程序设计思路，自主完成“智能迎宾器”项目的制作。完成后在小组内可以进行探讨。 准备角色：虚拟摄像头（绘制、角色库选择、上传……） 准备素材：录音文件 搭建积木（参考教材62页）。 5. 分享成果，相互学习 选择优秀作品和具有代表性的问题作品进行班级展示，让同学们积极评价和找出其中的问题。 6. 课堂小结 大家谈一谈本节课完成的小程序还有没有可以优化完善的地方？ 7. 课后作业 利用图形化编程软件中的复合条件“与”、“或”、“非”，设计优化智能迎宾器的功能。 学科网（北京）股份有限公司 $