10.4《沉与浮》教学设计 2022-2023学年 教科版八年级下册物理

课题 10.4《沉与浮》教案 教科版八年级下册物理 学习 目标 1、理解浮沉条件。 2、能应用沉浮条件解释生产、生活中的简单问题。 3、通过如何让鸡蛋浮起来的活动加深对沉浮条件的理解。 4、通过对生活、生产中沉浮条件应用的实例分析，培养运用物理知识解决实际问题的能力。 5、通过对鱼的沉浮研究，理解物体的沉浮条件。 6、通过学习沉浮条件及应用，让学生体验科学、技术与社会的联系。 教学 重点 理解沉浮条件 教学 难点 应用沉浮条件解释问题 教学 过程 1、 新课引入 通过图片展示鸡蛋在清水，加入少量盐的盐水和大量盐的盐水处不同状态引入沉与浮。 2、 新课教学 1、通过对生活中放入水中一个乒乓球上浮进行分析。对乒乓球受力分析F浮>G物 推出ρ液gV排>ρ物gV物，根据浸没V排=V物推出ρ液>ρ物。最后得出上浮的结论F浮>G物 ρ液>ρ物 浸没V排=V物 非平衡状态 2、乒乓球上浮的最终结果会漂浮水面上，对乒乓球受力分析F浮=G物 推出ρ液gV排=ρ物gV物，根据未浸没V排<V物推出ρ液>ρ物。最后得出上浮的结论F浮=G物 ρ液>ρ物 未浸没V排=V物 平衡状态 3、通过对生活中放入水中一个石头下沉进行分析。对石头受力分析F浮<G物 推出ρ液gV排<ρ物gV物，根据浸没V排=V物推出ρ液<ρ物。最后得出下沉的结论F浮<G物 ρ液<ρ物 浸没V排=V物 非平衡状态 4、对石头最后沉底进行受力分析，说明下沉的最终结果。 5、通过对生活中放入盐水中一个悬浮的鸡蛋进行分析。对鸡蛋受力分析F浮=G物 推出ρ液gV排=ρ物gV物，根据浸没V排=V物推出ρ液=ρ物。最后得出下沉的结论F浮=G物 ρ液=ρ物 浸没V排=V物 非平衡状态 三、课堂小结 1、对几种情况沉和浮的关系进行总结同时教会学生通过生活实例乒乓球和石头方便记忆沉与浮的规律。 四、课堂练习 1、通过例1对课本中鱼通过鱼鳔上浮和下沉进行分析，让学生知道如何利用沉浮规律解释生活现象。 2、通过典型例题对沉与浮进行应用。 五、课后作业 完成对应练习。 配套练习 题型一、物体的浮沉条件 1.力的条件：当F浮>G物 时，物体将 ，最后 ；当F浮<G物 时，物体将 ，最后 ；当F浮=G物 时，物体将 。 1.当把重为6N的物体放在盛满水的溢水杯中时，溢水杯溢出了5N的水，则该物体在水中将处于 __状态。 2.一个物体体积是100dm3，重200N，浸没在水中将 （g=10N/kg）。 3．两手分别拿着一个木块和一个石块（已知石块的体积大于木块的体积），把它们都浸没在水中，同时松开手，小木块上浮，大石块下沉，则它们受到的浮力（ ） A．因为木块上浮，所以受到的浮力较大　　 B．因为石块下沉，所以受到的浮力较小 C．因为木块体积较小，所以受到的浮力较大 D．因为石块体积较大，所以受到的浮力较大 2.密度条件：当ρ排>ρ物 时，物体将 ，最后 ；当ρ排<ρ物 时，物体将 ，最后 ；当ρ排=ρ物 时，物体将 。 4.甲、乙、丙三个实心小球体积相同，静止时如下左图所示，三个小球密度从大到小的顺序是 。 5.把一个小球分别放入盛着不同液体的容器中，静止时如上右图所示。则液体的密度从大到小的顺序是 。 4题 5题 题型二、 浮力、密度大小的判断 1.不同物体处于同一液体中： 6.如下图，体积相同、密度不同的三个小球静止于水中，所受浮力从大到小的顺序为 ，小球密度从大到小的顺序为 ，小球重力从大到小的顺序为 。 7. 如图，质量相同、密度不同的三个小球静止于水中，所受浮力从大到小的顺序为 ，小球密度从大到小的顺序为 ，小球体积从大到小的顺序为 。 2.同一物体处于不同液体中： 8、甲、乙、丙三个容器中装着密度不同的液体，把一个小球分别放入其中，静止时如图所示。则小球所受浮力从大到小的顺序为 ，液体密度从大到小的顺序为 。 9、如图所示：三个相同的小球分别静止于三种液体中。则三个小球所受浮力从大到小的顺序为 。 8题 9题 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科