动物外形、腮红的绣制 教案--山东省泰安市宁阳县复圣中学2022-2023学年高二下学期劳动教育

高二劳动下册 第四单元　传统技艺劳动周 动物外形、腮红与眉眼的绣制 教学案 一、教学目标 1.了解闽绣基础针法中的齐针与滚针，并将其运用于自己的刺绣作品中。 2.能细心、耐心地完成刺绣作品中使用齐针、滚针的部分，培养精益求精的劳动品质，感受劳动的乐趣与成就感。 二、教材分析 闽绣 ： 一种刺绣手法 台湾刺绣源于闽绣，以鲜艳的色彩，夸张的手法，烘托出华美热闹的视觉效果。 闽绣是福建的代表刺绣。宋代，闽绣的影响力已达到极高的程度;到了元代，闽绣技艺不断发展，政府在福州设立了文绣局。与其他刺绣相同，闽绣技艺以及绣品中凝聚着大量的传统文化信息，彰显出其地域文化的特质以及手工艺人的品格内涵 在闽绣劳动周里，我们将走进闽绣的世界，学习传统技艺，体验刺绣的基础针法，自已设计制作绣品体验刺绣劳动带来的多彩生活。 三、教学过程 劳动基础 闽绣的基础针法有齐针、滚针、套针、打籽、盘金等，先来学习齐针与滚针的基本技法。 齐针 齐针是一种较简单的刺绣针法，也是所有平针绣法的基础，只要齐针绣得平、匀、齐、密，其他针法就容易掌握了。齐针常见于双面绣，应用广泛，可以绣花瓣、叶片，也可以绣动物的局部。 1.在纹样轮廓线上的一端起针。 2.根据倾斜角度，在纹样轮廓线上的另一端落针。 3.重复以上两步直到绣线填满纹样。 小贴士 刺绣前，先观察纹样的特征，根据作品需要，确定运针方向，可以是竖直方向、水平方向，也可以斜向运针。 滚针 滚针是传统刺绣的针法之一，也叫曲针，常用来绣水纹、云彩、柳条等。 第1步 第一针起针、落针要在一条直线上，而且这将是接下来每一步滚针的长度。 第2步在与第一针等长处出第二针。 第3步 在第一针的1/2处入针,将针脚藏在线下向前2倍距离出针。 第4步 重复第3步，滚动前行，使绣线连成与纹样轮廓线一致的条纹。 劳动场城 环境:有多媒体设备的教室、便于投屏、播放微课。 材料:绣线、绣布。 工具:绣针、竹绷、剪刀、稀针包 劳动过程 陈启仔细观察自己的九尾狐线稿，决定用滚针续外形，用齐针绣腮红、眼睛等。你的绣品中是否也用到了这两种针法?让我们一同完成线稿中齐针与率针部分的刺绣吧！ 第1步 采用滚针绣九尾狐头部外形轮廓，用两股褐色绣线绣制。 第2步 采用滚针绣九尾狐尾巴的外形轮廓。 劳动提示 1.制作时，注意绣针的存放，以免扎伤或遗失。一般采用右边两种方式存放绣针。 2.开始缝制时，绣线不宜过长，一般取30 cm 比较适中，否则在刺 以平针绣的方式扎在绣布上 直接插在插针包上 3.刺绣时需注意顺序和层次关系，一般从后往前，从易到难，同一种针法或同一种颜色一起绣制。另外，花卉的绣制，一般遵循花枝、花朵花芭、花瓣、花蕊的顺序。绣过程中容易打结。 第3步 采用齐针绣九尾狐眼睛，直针绣眉毛,用两股黑色线绣制。 第4步 采用齐针绣九尾狐的腮红，用两股肉粉色线绣制。 小贴士 一根绣线用完收尾时，可在绣布背面，将线尾缠绕于临近的绣线中，代替打结。 劳动成果 1.劳动成果展示 经过不断练习，陈启同学终于对自己的刺绣成果满意了，他热情地与同学分享针法学习的感受，同学们纷纷感叹自已学习朝绣基础针头的不易也重加佩服那些手工艺者的高超刺绣技艺。请拍下你采用齐针与滚针绣制的图案，与同学们一起分享劳动的喜悦吧。 2.劳动评价。 评价内容 评价等级 评价等级 评价等级 自评 互评 A B C 劳动规范 能安全、熟练地使用竹绷、针线、剪刀等工具 能安全地使用竹绷、针线、剪刀等工具 在老师的提醒下，能安全地使用竹绷、针线、剪刀等工具 劳动成果 齐针绣得平、匀、齐、密，起落针在纹样的外缘，线条排列均匀，不重叠，不露底;滚针针脚藏于线下，均匀、整齐 齐针起落针在纹样的外缘，线条排列较为均匀，少部分重叠，偶有露底;滚针针脚藏于线下，较为均匀、整齐 齐针起落针多数在纹样的外缘，线条排列不够均匀，但后面绣的部分比前面部分有进步;滚针针脚不够均匀 劳动态度 积极、主动参与绣制实践，愿意不断尝试，力求作品精美 积极、主动参与绣制实践，愿意听取他人建议，尝试改进 愿意参与绣制实践，对绣制得不太好的部分愿意尝试改进 劳动习惯 有条理地开展劳动，劳动后主动做好工具、材料的收纳、整理 有条理地开展劳动，在提醒后能做好工具、材料的收纳、整理 劳动过程缺乏条理，在同学的帮助下，能完成工具、材料的收纳、整理 劳动反思 结合本课的学习和实践，回顾一下自己的劳动吧! 1.我经历的劳动环节: 2我最有成就感的地方: 3.不足之处及改进方法: 4、 教学小结 这节课，我们了解了闽绣基础针法中的齐针与滚针，并将其运用于自己的刺绣作品中。 能细心、耐心地完成了刺绣作品中使用齐针、滚针的部分，培养了精益求精的劳动品质，感