7.2《归园田居（其一）》课件31张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

陶渊明 归园田居（其一） 执教：衡阳市八中 廖红丽 世界那么大，我想去看看！ ——2015年度十大网络用语之一 生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。 ——高晓松《生活不止眼前的苟且》（2016年） 其实你不用去远方…… 寻访衡阳周边的美景： 衡阳的传统名片：南岳衡山、东洲岛、宣州古镇、南湖公园的荷花、宝盖的古民居和银杏叶、衡东的格桑花、衡阳县库宗桥的油菜花、 衡阳的新兴名片（五星级休闲农庄）：双水湾、梦缘山庄、金甲岭力丰梨园、佳园山庄 衡阳有47家农庄入选湖南省星级休闲农庄 周末去周边的休闲农庄散步、赏花、钓鱼、烧烤、采摘时令蔬果、品尝家常饭菜，成为很多市民的首选。乡村生态游的兴起，休闲农庄的涌现，意味着人们开始舍远求近，去关注我们身边的美景，去寻求日常生活中诗意与浪漫。 诗意地生活 2007年湖南高考满分作文片段欣赏 ……于是，在那些野草疯长的季节里，我和妹妹就跟着爷爷的斧头活跃在山野间，砍倒、捆扎，背回家、排开、晒干，一捆捆的柴草就进了柴房。于是，无数个炊烟枭枭的时刻，我和妹妹就可以在奶奶的灶堂里看到毕毕剥剥的声响里奶奶通红的笑脸。特别是在冬日，爷爷烧火，奶奶做菜，我和妹妹则抢着依偎在爷爷身边取暖。一串串欢声笑语随着炊烟升上天空，诉说着冬日的温暖…… 点评：这篇文章，就是通过叙述农村家庭平凡生活的小事表现家庭的和睦和温情，诠释生活的诗意，表达自己对诗意生活的理解和追求。……尤其是第三自然段两个“于是”后的描写表述，彰显画面，盈溢诗意，富有表现力和感染力。 人类的本质，就是诗意地栖居在大地上。 ——海德格尔（德国） 归园田居（其一） ——感受寻常生活的诗情画意 朗读感知，体悟诗情 少无/适/俗韵，性本/爱/丘山。 误落/尘网/中，一去/三十/年。 羁鸟/恋/旧林，池鱼/思/故渊。 开荒/南野/际，守拙/归/园田。 方宅/十余/亩，草屋/八九/间。 榆柳/荫（yìn）/后檐，桃李/罗/堂前。 暧暧/远人/村，依依/墟里/烟。 狗吠/深巷/中，鸡鸣/桑树/颠。 户庭/无/尘杂，虚室/有/余闲。 久在/樊笼/里，复得/返/自然。 听读诗歌，想一想： 1、标题的关键词是“归”，陶渊明要从哪里归去？又要回归到哪里去？ 2、这首诗的“情感语言”有哪些？从中，你读出了诗人怎样的感情？ 朗读感知，体悟诗情 听读诗歌，想一想： 1、标题的关键词是“归”，陶渊明要从哪里归去？又要回归到哪里去？ （从官场回归到田园） 2、从诗中，你读出了诗人怎样的感情？ “尘网”、“樊笼” “羁鸟”、“池鱼” “少无适俗韵，性本爱丘山” “恋旧林”、“思故渊” “虚室有余闲” “复得返自然” 对官场的厌弃 对田园的喜爱 直抒胸臆 置身诗境，感受画意 赏析示例： 告别官场，回归田园，我身居简陋的草屋，耕种十余亩薄田。虽无雕梁画栋之富丽，却有榆柳荫蔽于后檐之清幽，桃李竞艳于堂前之绚丽。黄昏时分，远处的村舍在暮霭中依稀可见，袅袅的炊烟在村落的上空缓缓升起。偶尔，还能听到深巷之中传来的几声狗吠和桑树之颠那雄鸡的啼唱。 作者对田园的热爱寄托在哪些景物中？这些景物构成了一幅怎样的画面？ 自读诗歌，放飞想象，感受诗中的画意，用自己的语言描述一下诗中呈现的画面。 这些寻常之景构成的画面在作者的笔下具有怎样的特点？给你怎样的感受呢？ 清幽 素淡 朦胧 祥和 置身诗境，感受画意 方宅 草屋 榆柳 桃李 远村 炊烟 狗吠 鸡鸣 悠闲的意趣 宁静的内心 提示： 作者描写的景物很多，这些景物组合在一起有杂乱堆砌、极不协调之感吗？ 要做到井然、和谐，作者对于画面中的景物作了哪些精心的安排？ 置身诗境，感受画意 这些寻常之景构成的画面在作者的笔下为什么会显得那么美呢？ 田园之美 方宅 草屋 榆柳 桃李 远村 炊烟 狗吠 鸡鸣 近 远 浓（红、绿） 淡（白） 静 动 这些寻常之景构成的画面在作者的笔下为什么会显得那么美呢？ 视 听 田园之美 方宅 草屋 榆柳 桃李 远村 炊烟 狗吠 鸡鸣 这些寻常之景构成的画面在作者的笔下为什么会显得那么美呢？ 远近结合 浓淡相宜 动静相衬 视听结合 白描勾勒 （富有层次） （色彩和谐） （以动衬静， 富有生气） （言近意远） 置身诗境，感受画意 链接高考考点 赏析景物描写的常见角度： 陶渊明见识过官场的热闹、俗世的繁华，为什么独独钟情于这样的田园之景、村居之乐呢？ 是什么原因促使他最终放弃官场投身田园呢？（联系课内外知识） 提示：