广东省深圳市龙岗区德琳学校2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题

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2023-05-24
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深圳市龙岗区德琳学校2022-2023学年度第二学期 高一期中考试历史试卷 命题人:吕艾津 审题人:高一历史组 考试时间:2023.5 (考试时间:75分钟总分:100分) 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后,请各位考生提交答题卡,试卷自己保存。 第I卷 第一部分选择题(共20小题,每小题3分,满分60分,每道题只有一个正确选项) 1.“西亚是小麦、大麦的故乡,其种植发生在九千年前:东亚则有粟、黍、水稻、蚕桑, 中国北方黄河流域的粟米、南方长江流域的水稻栽培,距今都有上万年的历史:美洲在公 元前七千年就培育了土豆、玉米、红薯等。”据此可知,人类文明的产生() ①呈现多元特征 ②起源时间完全一致 ③基本独立发展 ④都分布在大河流域 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中这样写道:“商业联结和文化联结既不是互不关联的 也不是彼此独立的。希腊文化传播到整个东方,主要是靠追随亚历山大军队东进的希腊商 人。同样,印度佛教传布到中国的过程也可以沿着举世闻名的丝绸之路了解到。”这表明促 进东西方文明交融的两种方式是() A.商业联结和文化联结 B.暴力冲突与和平交流 C.希腊商人和亚历山大军队 D.马可·波罗和阿拉伯商人 3.中世纪的西欧音乐多以宗教目的为主,其内容主要为诵经祈祷和礼拜歌唱。但创作于 13世纪的戏剧《罗宾与玛丽昂》则以旋律自然的对话形式,歌颂了民间爱情的忠贞,嘲弄 了封建骑士的卑劣。据此可知,该剧的创作() A.摆脱了宗教文化的束缚 B.反映了工业资产阶级的追求 C.受到了文艺复兴的影响 D.体现了市民阶层的价值取向 4.“巴格达城的码头,有好几英里长,那里停泊着几百艘各式各样的船…场上有从中国 运来的瓷器、丝绸和麝香:从印度和马来群岛运来的香料、矿物和燃料:从中亚细亚突厥 人的地区运来的红宝石、青金石、制造品和奴隶…”这段材料反映了() A.巴格达是当时世界上最繁华城市B.阿拉伯商人垄断东西方间传统的商路 C.阿拉伯帝国的对外贸易相当发达D.阿拉伯帝国的经济处于世界领先地位 5.15世纪末16世纪初印加帝国将全国划分为四大政区,每个政区设立一个长官,以贵族 充任。政区之下,再按照人口多少设置各级官员。为征税和征兵,政府编制了详细的人口 调查表。这说明印加帝国() A.贵族政治色彩鲜明 B.等级观念明显淡化 C.官僚体系比较完善 D.君主专制不断加强 6.下图为16世纪至17世纪《西欧小麦价格指数变化曲线图》。下列选项能够正确反映这一 第1页共4页 变化原因的是() 西欧小麦价格指数变化曲线图 1000x 900 600 700 600 500 400 300 200 100 04 1510年1550年1590年1630年1650年1690年 A.早期殖民扩张白银流入西欧 B.西欧工业资本主义经济发展 C.三角贸易导致黑奴涌入欧洲 D.新航路开辟促进了食物交流 7,意大利的威尼斯、佛罗伦萨等城市由大商人家族控制,这些家族控制了政治、商业和手 工业。他们是文艺复兴时期艺术家和作家的赞助人。他们的需求、兴趣和口味渲染了文艺 复兴时期文化的复兴。这说明() A.文艺复兴理念得到各阶层认可 B.先进文化的兴起取决于城市发展 C.意大利的世俗权力高于教会权力D.商品经济发展推动文化的进步 8.卢梭说:“要寻找出一种结合的形式,使它能以全部共同的力量来维护和保障每个结合 者的人身和财富,并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自 己本人,并且仍然像以往一样自由。”这说明卢梭() A.主张个人的自由利益不受任何约束 B.主张个人出让全部自由组建政府 C.强调集体力量超越个人利益的必要性 D.主张利用社会契约保障人民权利 9.2013年10月1日,因政府财政预算没有得到国会参议院和众议院批准,美国政府部分 部门只能暂时关门。对此认识正确的是() A.美国总统没有实权,“统而不治”B.美国总统对国会负责 C.美国政府的行政效率低下 D.美国实行三权分立原则,互相牵制监督 10.19世纪中期,英国一位正在替妻子补袜子的男人对来访的朋友说:“我知道这不是我 干的活,可是我那可怜的老婆在工厂里…我已经三年多没有工作…她早就成了家里的 男人,我却成为女人了。”据此可知,工业革命() A.冲击了旧有的家庭结构 B.抬高了工人的就业门槛 C.改变了传统的等级观念 D.提升了妇女的政治地位 11.1801-1851年,英国城镇人口快速增长,并逐渐超过农村人

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