9.1 生活需要法律 教案-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

9.1 生活需要法律 一、核心素养目标 1、政治认同:知道生活需要法律，认识生活与法律的关系，懂得依法治国的重要意义。 2、健全人格:通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用 3、法治意识:激发学生学习法律知识的兴趣，学会尊重法律，遵守法律 二、教学重难点 重点：生活与法律息息相关 难点：法律的产生与本质 3、 教学过程 （一）导入新课 1、播放獬豸的视频 想一想：同学们，你们知道这是什么动物吗？我们的生活有什么关系？ 教师解释獬豸象征公平正义，引出课题《生活需要法律》 （二）新课讲授 目标导学一：法律与我们息息相关 1、 多媒体呈现案例： 当前，国内疫情防控形势依然严峻，为了及时有效控制住疫情，需要制定很多措施要求公众遵守，结合生活说一说你知道的措施？ 提示：①法律就在我们身边。我们在生活中产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。 2、 多媒体呈现图片，并说出与其相关法律 想一想：这些情景说明了生活与法律有什么样的关系呢？ 提示：②每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。 3、 多媒体播放视频： 思考：人的一生-----哪些法律在保护着我们 学生畅所欲言，教师总结： ③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 生活需要法律来规范和调整 目标导学二:法治的脚步 1、多媒体播放视频： 思考：法律是什么时候有的？ 提示： （1）原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。 （2）随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。 2、多媒体呈现案例： 公元前21世纪，我国产生了古代第一个王朝——夏，以及维护夏朝统治的法律制度。据文献记载，夏朝的法律称为“禹刑”，相传禹刑有三千条。 在古巴比伦，公元前18世纪制定的《汉谟拉比法典》刻在一个高2.25米的石柱上，竖立在巴比伦的神殿里。它是世界上现存最早、保存最为完整的一部成文法典。《汉谟拉比法典》由序言、正文和结语三部分组成，序言和结语是一篇对国王的赞美诗。正文包括282条法律，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。 思考：从这两部法律的介绍中，你发现了什么？ 提示：法律的本质 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 4、 教师追问：有了法律之后就走向了法治了吗？ 教师解释人治与法治的概念。得出什么是什么法治？ 含义：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。 要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法律, 依法办事。 作用:法治强调：自由、平等、公平、正义，是国家治理现代化的重要标志。. 3、多媒体呈现我国社会主义法治建设进程图 思考：全面推进依法治国的总目标及意义？ 师生总结知识点： ①坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。 ②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 4、 板书设计 5、 教学反思 法律知识对学生来说比较陌生和抽象，学生不易理解，所以，教师在课前要做一些准备工作，比如调查学生对法律知识的了解情况，提前搜集一些典型的案例与素材，根据教学内容制作多媒体课件或者微课。在课堂教学中，利用课件呈现视频、图片等材料，调动学生学习的兴趣，使枯燥单调的法律知识教学变得丰富生动，特别是视频的运用充分营造了课堂氛围。 学科网（北京）股份有限公司 $