第29课 改革开放以来的巨大成就 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

第29课：改革开放以来的巨大成就 第29课　 改革开放以来的巨大成就 习近平新时代中国 特色社会主义思想 中国特色社会主义 理论体系的形成 邓小平理论 形成：1978年，十一届三中全会的召开： 发展：1992年，中共十四大，提出建立社会主义市场经济体制 意义：指引着社会主义现代化建设事业前进 三个代表思想 以江泽民为代表的共产党人 对怎样建设社会主义和怎样建设党的认识 科学发展观 以胡锦涛为代表的共产党人，形成了以人为本 协调可持续发展的科学发展观。 是中华民族伟大复兴的行动指南 是社会主义现代化建设的理论结晶 国际影响力扩大 推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系 支持联合国发挥核心作用。倡导和平共处五项原则 促进全球治理体系改革完善 推动气候变化《巴黎协定》生效。设立亚投行，共建一带一路 积极发展全球伙伴关系。扩大利益交汇点 综合国力提升：人工智能，超级计算机，奋斗者号载人潜水器，国防和军队改革取得历史性突破。 时空坐标 中国是一头沉睡的狮子，当这头睡狮醒来时，世界都会为之震动。 ——拿破仑 中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。 ——习近平在中法建交50周年纪念大会上的讲话（2014年3月27日） 山东省泰安第三中学 * 必修上《中外历史纲要》 一 、中国特色社会主义理论体系的形成 1、体系成果：邓小平理论，三个代表重要思想，科学发展观，习近平新时代中国特色社会主义思想。 2 、邓小平理论： 形成：1978年，十一届三中全会的召开：提出解放思想，实事求是，确定党的工作中心从阶级斗争转向经济建设 发展：1992年，中共十四大，提出建立社会主义市场经济体制的改革目标。 意义：是我们发展中国特色社会主义的行动指南，引导着我国社会主义现代化事业不断前进。 3 、三个代表思想： 以江泽民为代表的中国共产党人，对怎样建设社会主义和建设什么样的党，怎样建设党的认识 4、 科学发展观：以胡锦涛为代表的中国共产党人，形成了以人为本，协调可持续发展的科学发展观。 5 、中共十九大：我国社会主要矛盾是人民的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 辉煌成就之因——中国特色社会主义理论的指导 理论 领导人 解决问题 写入党章 意义 邓小平理论 邓小平 什么是社会主义、怎样建设社会主义 1997年中共十五大 指引着我国社会主义现代化事业不断前进 “三个代表”重要思想 江泽民 建设什么样的党、怎样建设党 2002年中共十六大 立党之本、执政之基、力量之源 科学发展观 胡锦涛 新形势下实现什么样的发展、怎样发展 2007年中共十七大 集中体现、重大成果 习近平新时代中国特色社会主义思想 习近平 新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义 2017年中共十九大确立为指导思想(2018年写入宪法) 继承和发展、最新成果、重要组成部分、行动指南 中国特色社会主义理论体系的形成与发展过程 社会主义由空想变科学 社会主义由理想变现实 中国特色 革命道路 中国特色社会主义建设道路 中华民族复兴之路 民主革命先行者，领导第一次巨变（醒过来） 完成民主革命和社会主义革命,领导第二次巨变（站起来） 开辟现代化建设，领导第三次巨变（富起来） 进入新时代，领导第四次巨变（强起来） 全面认识马克思主义中国化 含义 马克思主义中国化就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。既坚持马克思主义，又发展马克思主义，与时俱进。 两次飞跃 第一次：毛泽东思想，产生于新民主主义革命时期 第二次：中国特色社会主义理论体系，出生于改革开放新时期 三大转变 指导中国从半殖民地半封建社会向新民主主义社会转变（新民主主义革命） 从新民主主义社会向社会主义社会转变（社会主义革命） 从建设社会主义向建设中国特色社会主义转变（社会主义建设） 五大理论成果 毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。 五大理论成果是马克思主义基本原理与国具体实际相结合并中国化的产物，其中贯穿始终的一条主线是实事求是。 山东省泰安第三中学 * 必修上《中外历史