第三单元 课题1 分子和原子—探究实验分子运动实验改进—2022-2023学年人教版九年级上册

人教版九年级化学第三单元课题一 分子和原子 分子运动实验的改进 邯郸市第十三中学 杨淑琴 一、教材的地位和作用 从本课题开始，学生将从五彩缤纷的宏观世界步入充满想象的微观世界，也是他们从形象思维到抽象思维的过渡。教师通过具体的实验现象，将“分子不断运动”这一理论事实更加形象地呈现在学生面前，增进学生的理解；也为学生后续学习化学反应实质、质量守恒定律等内容奠定基础。 二、学情分析 对于分子运动，学生在物理课上已经有所了解。他们已经具备一定的抽象思维能力和归纳概括能力。初三接触化学后，对于化学实验中的奇妙现象有着强烈的好奇心和探究欲。课堂上学生们非常期待自己能够成为实验的主导者。学生通过化学基本操作的学习练习，积累了一定的规范操作要领，学习过氧化氢制氧气时，就发生装置的选择，对实验的改进有了一定的了解。但鉴于学生们学习化学时间尚短，学生实验次数有限，学生动手能力相对较弱，不一定规范操作。 三、实验教学目标 知识与技能： 进一步认识分子在不断运动，且温度越高，分子运动速度越快。 过程与方法： 1: 通过实验培养学生实验操作能力和观察能力。 2:通过实验改进培养学生小组合作竞争意识。 3: 情感态度，价值观： 通过改进实验，帮助学生树立环保、节约、创新的意识。 四、教学重难点 重点：进一步认识分子在不断的运动，且温度越高，分子运动速度越快。 难点：培养学生规范操作；小组合作；创新、表达的能力。 五、实验原型不足 1. 学生在演示实验中只是观察，倾听，除实验现象不同，重复了物理教学内容。 2. 实验药品用烧杯盛放用量较大，造成一定的浪费。 3. 不能对比温度对分子运动速率的影响。 六、实验改进 演示实验改为学生分组实验 实验过程： 1. 实验小组同学甲、乙分别将相等长度的滤纸条放在白瓷板上，等距离滴几滴酚酞试液，放入玻璃管内，用胶塞固定在玻璃管一端。 2. 甲、乙同学在玻璃管的另一端分别堵上脱脂棉并同时滴加等量的浓氨水，用镊子将脫脂棉塞入管内并塞上胶塞，形成一个密封的环境。脱脂棉一端朝下同时放入热、冷水中，观察两滤纸条变色的速率。 （三）实验改进优点： 1. 选用仪器是实验室中常备，学生可进行分组实验，提高学习积极性，培养学生合作能力。 2. 学生可充分练习基本实验操作，提高学生规范操作能力。 3. 药品用量较少，节约药品。 4. 对比了温度对分子运动速率的影响。 七、实验改进的反思 设计全员参加的实验探究，在课堂上充分发挥学生学习的主观能动性是实验改进的重点所在。。教学的重要性就是不断地利用各种教学手段和方法让学生主动参与到课堂学习中来，在学习中发现问题并积极探究问题的解决方案。 学科网（北京）股份有限公司 $