17 跳水（课件）部编版语文五年级下册

跳 水 列夫·托尔斯泰 1828－1910，俄国著名作家。主要作品有《战争与和平》《安娜·卡列妮娜》《复活》等长篇巨著。他的创作标志着欧洲批判现实主义文学的高峰，在俄国和世界文学史上占有重要地位，被列宁誉为“俄国革命的镜子”。 同学们，你们喜欢看跳水吗？奥运会上，我国的体育健儿在跳水项目上取得了令世人瞩目的成绩，每一个中国人都感到无比自豪。今天我们要欣赏的不是体育比赛，而是一个惊险的故事。 3 　　1、学习本课生字及新词，积累好词佳句。  　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。  　　3、学习课文，体会孩子走向横木时的危险处境。  　　4、通过理解课文内容，学习船长在危急关头果断处理问题的方法；明白遇事应该想想后果，不要一时冲动。  肆 sì 放肆 咧 liě 咧嘴 唬 hǔ 吓唬 瞄 miáo 瞄准 学习字词 桅 wéi 桅杆 撕 sī 撕裂 龇 zī 龇牙 我会写 词语解释 【放肆】 任意作为，不加拘束。 【吓唬】 恐吓，使害怕。 【哭笑不得】 哭也不好，笑也不好，形容很尴尬。 【龇牙咧嘴】 形容凶狠的样子。 【心惊胆战】 形容十分害怕的样子。 一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只大猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。 　　船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气，孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。 水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。 　　“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇（zī）牙咧（liě）嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一枝枪。他本来是想找海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三!”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。 　　扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来人勇敢的水手已经跳进了大海：40秒钟——大家已经觉得时候太长。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 课文主要讲了一件什么事? 水手们拿猴子取乐。 起因 猴子逗孩子,孩子追猴子。 发展 高潮 结局 孩子面临危险 船长逼孩子跳水,孩子得救。 段落层次 第一部分： （1）由于水手们拿猴子取乐，这只猴子放肆起来。 第二部分： （2～4）由于猴子的挑逗，孩子追猴子，孩子被引到桅杆顶端，陷入绝境。 第三部分： （5）在万分危急的关头，船长沉着镇静，果断地命令孩子跳入水中。 第四部分： （6）孩子最终被救。 一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。 水手的笑声让猴子更加放肆。以至于它去摘孩子的帽子,这是故事的起因。 水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。 猴子逗孩子，水手们在一旁“大笑起来”，孩子“哭笑不得”，很尴尬。可以说水手们的表现推动了故事的发展。 水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子…… “哭笑不得”什么意思？ 孩子为什么哭笑不得？ 　　　 （猴子弄得孩子没有办法，由于猴子摘下孩子的帽子，水手们的哄笑，使孩子受到了羞辱，但又拿猴子没办法，只能哭笑不得。） 摇摇晃晃地走上横木去取帽子；孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。 从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险？ 1.如果孩子不跳水，父亲会不会开枪？ 当孩子跳进海里后，二十几个水手已经跳进大海了。 （这里说明船长已经提前部署好了，他也不会真的开枪的。） 2.你觉得船长是一个怎样的人？ 船长是一个临危不惧、当机立断、从容不迫，能急中生智并且对孩子有着深切的爱的人