27.3位似2　　教学设计　　2022—2023学年人教版数学九年级下册

备课教学设计 主备教师： 执教教师： 备课日期： 年3月1日 课题 27.3位似（第二课时) 授课日期 3.7 教学内容 平面直角坐标系中的位似 2课时 1 教 学 目 标 巩固位似图形及其有关概念。 会用图形的坐标变化来表示图形的位似变换，掌握把一个图形按一定比例放大或缩小，体会数形结合思想。 渗透数形结合的思想，培养学生良好的学习习惯。 本课在教材中的地位、作用 本章立足学生已有的生活经验、初步的数学活动经历以及已经掌握的有关数学内容，分别从观察和分析生活中大量存在的成比例线段、平行线段成比例、相似多边形入手，直观地认识形状相同的图形，逐步探索和了解相似多边形、相似三角形的性质和判定条件；通过测量旗杆的高度、相似多边形面积、周长问题的综合运用，使学生更好地掌握图形相似的基本内容，进一步体会图形相似的应用价值和丰富内涵；同时，通过将一个图形放缩，了解位似及其简单特性，将图形的相似、位似与已经认识的“图形与坐标”、“简单作图”、估测等内容巧妙地结合在一起。 教学重点 学会用图形坐标的变化来表示图形的位似变换 教学难点 掌握把一个图形按一定大小比例放大或缩小后，对应点的坐标变化的规律 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 预学导学学科思政 我们之前学习过得平面直角坐标系，那么怎么与咱们学习过得位似与它进行衔接呢？