9.2 把握适度原则 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

《杰米扬的鱼汤》 杰米扬做了一大锅汤，邀请好朋友福卡前来品尝。朋友已经喝得差不多了，但杰米扬又给了福卡一盆汤喝，福卡觉得好意难却，就勉强喝了一盆，杰米扬见了，又给一盆汤给福卡喝。福卡见后，赶紧拿着帽子跑了。 思考： 1.好朋友福卡为什么跑了？ 2.寓言故事给我们带来了什么启示？ 第三单元 运用辩证思维方法 第九课 理解质量互变 选择性必修3《逻辑与思维》 第二框 把握适度原则 （2023·全国·高三专题练习）“小满田塍寻草药，农闲莫问动三车。”小满是中国二十四节气中第八个节气，与大暑小暑、大雪小雪、大寒小寒等不同，二十四节气中并无大满这个节气，这与中国传统文化讲“中庸”之道，忌讳“太满”“大满”，认为“物盈则倾”“物极必反”的观点相一致。这启示我们要（    ） ①坚持量的积累，促进事物的飞跃性发展 ②创造条件促使矛盾斗争性向同一性转化 ③处理好事物发展过程中连续性和间断性的关系，把握适度原则 ④注意质变的节点，防止不利的质变发生 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ D 【解析】 ①：材料强调的是适度，而不是强调坚持量的积累，促进事物的飞跃性发展，①排除。②：矛盾双方在一定条件下相互转化，矛盾斗争性和同一性不能转化，②错误。 ③④：忌讳“太满”、“大满”， “物盈则倾”、“物极必反”，这启示我们把握适度原则，注意质变的节点，防止不利的质变发生，③④正确切题。故本题选D。 目标 达成 必备 知识 适度的含义。 掌握适度原则。 遵循适度原则，在思考和处理问题时抓住事情的关键节点，合理解决实际问题。 公共参与 科学 精神 认识适度的含义，把握质量互变，掌握适度原则，提高思维能力，培养科学精神。 议题：从寓言到生活，我们需要怎么做 1 议学环节一： 一碗两碗三四碗，多少是适度？ ——认识适度含义 2 议学环节二：学习娱乐两不误，君往何处走？ ——掌握适度原则 01 一碗两碗三四碗，多少是适度？ ——认识适度含义 饥 质变 量 变 议学任务1：请在相应位置标记量变，质变，关节点（临界点）和 度。 饱 度 关节点（临界点） 关节点（临界点） 议学任务2：关节点和度有什么关系？ 议学任务3：区分量变与质的根本标志是什么？ 2. 区分量变与质变的根本标志： ①度的含义 度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度 ②关节点的含义 关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。 在任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度 ③度与关节点的关系 一、适度的含义 1. 度与关节点 事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围 在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度； 超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。 —— 这就要求我们在实践活动中要遵循适度原则 （2023·天津河西·统考一模）心理学研究指出，适度焦虑是健康的，可以帮助提高效率。完全不焦虑唤醒不了身体的兴奋状态，难以发挥最佳水平。但如果焦虑严重，则会降低效率，对生活和学习造成负面影响。从辩证思维角度看，下列选项与之相一致的是（   ） A．近朱者赤，近墨者黑 B．学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进 C．锲而不舍，金石可镂 D．水至清则无鱼，人至察则无徒 D 【解析】D材料中研究表明，适度焦虑是健康的，如果焦虑严重，则会降低效率，对生活和学习造成负面影响，强调要坚持适度原则。 D：“水至清则无鱼，人至察则无徒”，意思是水太清了，鱼就无法生存，要求别人太严了，就没有伙伴，告诉我们为人处世要适度，D符合题意。 A：“近朱者赤，近墨者黑”强调了环境对人的影响，A不符合题意。 B：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，意思是钻研前辈的学问，贵在抱有存疑精神，小疑问则有小进步，大疑问则有大进步，体现的是辩证否定观，B不符合题意。 C：“锲而不舍，金石可镂”，意思是只要坚持不停地用刀刻，就算是金属玉石也可以雕出花饰，强调的是要坚持量变是质变的必要准备，要注重量的积累，C不符合题意。 02 学习娱乐两不误，君往何处走？ ——掌握适度原则 《学习娱乐两不误，君往何处走？》生活小调查 1.你平常在校的娱乐活动有哪些？ 2.娱乐活动是否影响过你的学习？若有，简单说明。 3.你应如何制订或完善你的学习和娱乐计划？ 宿舍中午 三国杀 教室课堂 耍盗墓 淋浴间里放歌声 凌晨挑被 苦读政治 晚修苦练 左右手互博术 （一人下象棋） 拔河比赛你懂的 二、掌握适度原则 1.适度原则的必要性： 为了保持我们所需要的事物特定