第二章 课时作业(3) 重力、弹力和摩擦力（Word练习）-【优化指导】2024高考物理一轮复习高中总复习·第1轮（人教版 浙江专用）

课时作业(3)　重力、弹力和摩擦力 [基础应用] 1．下列情景中，物体M是否受摩擦力Ff的示意图正确的是(　　) B　解析：物体静止在水平面上时，不受摩擦力，选项A错误；汽车停在斜坡上时，有沿斜坡向下滑动的趋势，则摩擦力方向沿斜坡向上，选项B正确；物体贴着竖直墙壁自由下落时，物体与墙壁间没有压力，则没有摩擦力，选项C错误；瓶子被握在手中时，手与瓶子间有压力，且瓶子有下滑的趋势，则瓶子受摩擦力，方向向上，选项D错误． 2．(多选)如图甲所示，一人用由零逐渐增大的水平力F推静止于水平地面上的质量为10 kg的木箱(不考虑质心位置，箱子可视为质点)，木箱所受的摩擦力Ff与F的关系如图乙所示，下列说法正确的是(g取10 m/s2)(　　) A．木箱所受的最大静摩擦力Ffm＝21 N B．木箱所受的最大静摩擦力Ffm＝20 N C．木箱与地面间的动摩擦因数μ＝0.21 D．木箱与地面间的动摩擦因数μ＝0.2 AD　解析：木箱受到的静摩擦力随推力的增大而增大，最大静摩擦力为21 N；当推力F＞21 N时，物体在地面上运动，摩擦力为滑动摩擦力，其大小为Ff＝20 N，木箱与地面间的动摩擦因数μ＝ ＝0.2，故A、D正确． 3．(2021·安徽马鞍山高三模拟)将一弹性绳对折，相当于将此弹性绳剪成相同长度的两段绳，每段绳在相同的外力作用下，其伸长量为原来的一半．现有一根原长20 cm的弹性细绳，其外力F与伸长量x的关系如图所示，将此细绳对折，其两端点固定于天花板同一位置，并在对折点处竖直悬系一物体，然后再缓慢放手，平衡后发现物体下降了2 cm，则该物体所受重力约为(　　) A．0.8 N　　　　　　 B．1.6 N C．3.2 N D．6.4 N C　解析：根据题意将一弹性绳对折，相当于将此弹性绳剪成相同长度的两段绳，每段绳在相同的外力作用下，伸长量变为原来的一半，根据胡克定律F＝kx可知劲度系数变为原来的两倍．根据图像可知弹性细绳的劲度系数k＝ ＝ N/cm＝0.4 N/cm，则对折后，劲度系数变为2k＝0.8 N/cm，所以物体的重力为G＝2kx＋2kx＝0.8×2 N＋0.8×2 N＝3.2 N，故C正确． 4．(多选)如图所示，锻炼身体用的拉力器并列装有四根相同的弹簧，每根弹簧的自然长度都是40 cm，某人用600 N的力把它们拉长至1.6 m，则(　　) A．人的每只手受到拉力器的拉力为300 N B．每根弹簧产生的弹力为150 N C．每根弹簧的劲度系数为125 N/m D．每根弹簧的劲度系数为500 N/m BC　解析：每只手的拉力均为600 N，故选项A错误；每根弹簧的弹力F＝ N＝150 N，故选项B正确；每根弹簧的劲度系数k＝ ＝ N/m＝125 N/m，故选项C正确，选项D错误． 5．如图所示，三个相同的轻质弹簧连接在O点，弹簧1的另一端固定在天花板上，且与竖直方向的夹角为30°，弹簧2水平且右端固定在竖直墙壁上，弹簧3的另一端悬挂一质量为m的物体且处于竖直静止状态，此时弹簧1、2、3的形变量分别为x1、x2、x3，则(　　) A．x1∶x2∶x3＝∶1∶2 B．x1∶x2∶x3＝∶2∶1 C．x1∶x2∶x3＝1∶2∶ D．x1∶x2∶x3＝2∶1∶ D　解析：以结点O为研究对象进行受力分析，如图所示，其中F3＝mg.由几何关系知F1＝，F2＝mg tan 30°，故F1∶F2∶F3＝2∶1∶，根据胡克定律有F＝kx，且k1＝k2＝k3，则 x1∶x2∶x3＝2∶1∶，故选D. 6．(2017·全国卷Ⅱ)如图，一物块在水平拉力F的作用下沿水平桌面做匀速直线运动. 若保持F的大小不变，而方向与水平面成60°角，物块也恰好做匀速直线运动．则物块与桌面间的动摩擦因数为(　　) A．2－ B． C． D． C　解析：设物块的质量为m.根据平衡条件及摩擦力公式有：拉力F水平时 F＝μmg ① 拉力F与水平面成60°角时 F cos 60°＝μ(mg－F sin 60°) ② 联立①②式解得μ＝ ，C正确． [素养提升] 7．(多选)如图所示，将一质量为m的滑块轻轻放置于传送带的左端，已知传送带以速度v0顺时针传动，滑块与传送带间的动摩擦因数为μ，传送带左右距离无限长，重力加速度为g.从滑块放上去开始计时，在t时刻突然断电，传送带以大小为a的加速度匀减速至停止．关于滑块放上去后受到的摩擦力，下列说法正确的是(　　) A．滑块始终没有受到静摩擦力作用 B．滑块刚放上去时受到的滑动摩擦力为μmg C．滑块受到的摩擦力一直不变 D．传送带减速时滑块受到的摩擦力可能变为ma BD　解析：滑块刚放上去时，受到向前的滑动摩擦力，大小为μmg；如果断电时滑块速度已经达到v0，且a≤μg，则滑块与传送带将以相同的加速度