第一章 第1讲 运动的描述（Word教参）-【优化指导】2024高考物理一轮复习高中总复习·第1轮（人教版 浙江专用）

　 核心素养&课标解读 物理观念 能从真实的物理情境中判断质点、参考系、平均速度和瞬时速度 科学思维 (1)会用质点的条件和参考系选择的标准处理实际问题 (2)能用平均速度和加速度公式计算相关的物理问题 科学态度 与责任 具有对质点、参考系、位移、速度、加速度等问题的求知欲和探索精神 质点和参考系 1．质点 (1)用来代替物体的有质量的点叫做质点． (2)研究一个物体的运动时，如果物体的形状和大小对所研究问题的影响可以忽略，则这个物体就可以看作质点． 2．参考系 (1)概念：参考系可以是静止的物体，也可以是运动的物体，但被选为参考系的物体，我们都假定它是静止的． (2)选择：在描述一个物体的运动时，参考系可以任意选择．比较两物体的运动情况时，必须选同一参考系． (3)结果：选取不同的物体作为参考系，对同一物体运动的描述可能不同，通常情况下，在讨论地面上物体的运动时，都以地面为参考系. 时间　位移 1．时间间隔与时刻(如图所示) 2.位移和路程 类别 位移 路程 定义 物体位置的变化，是从物体初位置指向物体末位置的有向线段 物体运动轨迹的长度 区别 (1)位移是矢量，方向由初位置指向末位置 (2)路程是标量，没有方向 联系 (1)在单向直线运动中，位移的大小等于路程 (2)一般情况下，位移的大小小于路程 速度 1．平均速度：物体发生的位移与发生这段位移所用时间之比，即v＝ ，是矢量，与物体发生位移的方向相同． 2．瞬时速度：运动物体在某一时刻或经过某一位置的速度，是矢量． 3．速率：瞬时速度的大小，是标量． 平均速度是位移与所用时间的比值，平均速率是路程与所用时间的比值，所以平均速率不是平均速度的大小． 加速度 1．定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间之比． 2．表达式：a＝ ＝. 3．物理意义：表示速度变化的快慢． 速度变化快慢、速度变化率和加速度三者的含义相同！速度变化快就是速度变化率大，加速度大． 4．方向：与速度变化的方向相同，是矢量． 教材深耕·练一练 (1)不论通过什么路线从北京到重庆，位置变化是否都是一样？ 其变化应如何描述？ 答案：一样. 位置变化应该用位移描述，其大小为北京到重庆的直线长度，方向由北京指向重庆． (2)图中信息可以看出位移与路程的主要区别是什么？ 答案：位移是两点间的直线距离，有方向，是矢量；路程是实际轨迹的长度，没有方向，是标量． 生活实践·判一判 在学校标准运动场上，某同学分到第一跑道参加400米比赛，成绩为58 s，冲刺速度为8 m/s，他在第一个100 m直道中所用时间为13 s，则 (1)记录该同学的比赛成绩时，可以把该同学看作质点．(　　√　　) (2)比赛成绩58 s为时刻，13 s为时间间隔．(　　×　　) (3)该同学以自己为参考系，看到观众是静止的．(　　×　　) (4)此比赛中该同学的位移为零，路程为400 m．(　　√　　) (5)该同学在100 m直道中的平均速度为7.69 m/s，冲刺速度8 m/s为瞬时速度．(　　√　　) (6)一般情况下，起跑时的速度增加最快，即加速度最大．(　　√　　) 易混易错·辨一辨 一个足球以0.5 m/s(方向向东)的速度撞击木板，作用时间为0.1 s，反弹后的速度大小为0.3 m/s，则足球与木板作用时的加速度大小和方向分别为(　　) A．2 m/s2　　 B．8 m/s2 C．向东 D．向西 BD　解析：取方向向东为正方向，则足球初速度v1＝0.5 m/s，反弹后的速度v2＝－0.3 m/s，因此速度变化量Δv＝v2－v1＝－0.8 m/s，加速度a＝＝－ m/s2＝－8 m/s2，负号代表加速度方向向西． 命题点一　质点、参考系、位移的理解　　　　　　　　　　　　　物理观念 1．质点的模型化：建立模型，一是要明确题目中需要研究的问题；二是看所研究物体的形状和大小对所研究问题是否有影响． 2．运动的相对性：选取不同的参考系，对同一运动的描述一般是不同的．参考系选取得当，会使问题的研究变得简洁、方便． 3．位移的矢量性：一是位移只与初、末位置有关；二是位移方向是由初位置指向末位置． 　[质点、时间与时刻](2021·浙江杭州模拟)如图所示，为有力支援武汉“抗疫”，我国空军在2021年2月2日凌晨出动8架大型运输机，分别从沈阳、兰州、广州、南京起飞，向武汉紧急空运795名军人支援湖北医疗队队员和58吨物资，上午9时30分全部抵达武汉天河机场．对以上描述下列说法正确的是(　　) A．计算运输机飞行时间时，运输机不能看成质点 B．在分析运输机着落动作时，运输机可以看成质点 C．“上午9时30分”指的是最后一架运输机的飞行时间 D．“上午9时30分”指的是最后一架运输机抵达武汉的时刻 D　解