7.1 自由平等的真谛 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

课堂导入 生命诚可贵， 爱情价更高， 若为自由故， 二者皆可抛 ——裴多菲 有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖 ____《天朝田亩制度》 这两句表达了对什么的向往和追求？ 7.1自由平等的真谛 政治认同：了解自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理 道德修养: 结合具体案例理解法治与自由的关系 法治观念: 在生活中能做到平等处事、待人 健全人格：树立正确的自由观和平等观 责任意识：做一个富有法治精神的人 【教学重点】 懂得自由都是法律之内的自由，法治与自由相互联系。 【教学难点】 法治与自由的关系。 学习目标 1.自由对个人和社会的价值是什么？ 2.如何理解自由是有限制的？ 3.自由的含义？ 4.法治与自由的关系是什么？ 5.法律意义上平等的含义及表现？ 6.如何理解法律面前人人平等？ 自主思考：（5分钟） 4 无法治不自由 01 你向往哪些自由？社会需要哪些自由？自由带给我们哪些美好？ 课堂讨论： #对自由的向往# 自由地想象 自由地创作 自由地讨论 自由地娱乐 自由地贸易 自由是人类美好的渴望。拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能够激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。 #2023年经济复苏#2023年开年以来，国内疫情快速过峰，疫情对经济的影响逐渐消退。整体来看经济基本面稳中向好，预计第一季度GDP同比增长4.0%。 无法治不自由 （1）对个人：拥有自由，能增强个人的幸福感。 （2）对社会：拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。P99 1 自由对个人和社会的价值 校园规则 没有这些规则的后果 关于着装的规则 关于零食的规则 关于时间的规则 关于手机的规则 关于考场的规则 禁止校园欺凌的规则 奇装异服、不伦不类 零食泛滥，垃圾满地 迟到盛行、秩序混乱 沉迷手机、课堂沦陷 抄袭成风、有失公平 校园伤害、暴力、欺凌事件频发 规则的缺失或者不健全、不合理，导致师生的自由受到损害！！！ 假如规则不存在了，你真的“自由”了吗？ 课堂探究 没有法律 ——杀人抢劫 没有交通规则 ——交通混乱 没有道德约束 ——满地垃圾 没有家规 ——家庭不和谐 自由 标定 保障 法治 法治 有限制的、相对的 相互联系 不可分割 收获 课堂笔记 ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。P99 ②无论是现实世界还是网络空间， 自由都是法律之内的自由。P100 2．为什么说自由都是有限制的？ 第二目 法眼看平等 从“三纲五常”到人人平等，从男尊女卑到男女平等，从民族歧视到民族平等，是人类文明不断发展和进步的过程。随着社会文明的进步，人与人之间越来越平等。 人们很早就有了平等的理想（战国提出“王子犯法与庶民同罪”），但把平等变为现实，却经历了漫长的过程。 今夕女性地位对比 平等得来不易 清朝大臣面见皇帝行“三跪九叩”之礼 我国封建社会，强调男尊女卑，“三纲五常”，女性地位低下，成为男性的附庸。“在家从父、出门从夫、夫亡从子”是当时中国妇女社会地位最准确地诠释。在“女子无才便是德” 的思想下“理所当然”的将女子拒之门外，使女子的受教育权遭到限制。 14 新知讲解 城乡同票同权 同工同酬 教育公平 城乡平等 （1）同等情况同等对待。比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 4.平等在法律上的含义 农村义务教育学生营养改善计划 对家庭经济困难的寄宿生给予生活补助 老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照 不同情况差别对待 在法律意义上，平等具有两层含义： 合作探究 不同情况差别对待 平等是不是平均主义？ VS 同等情况同等对待 不同情况差别对待 思考: 两者是否存在矛盾? 不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和平等原则的体现和尊重。 平等≠平均、没有绝对的平等 二、法眼看平等 5.平等在法律意义上的含义 ①同等情况同等对待。 例如：男女同工同酬、一次选举一人一票 ②不同情况差别对待。 例如：老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照. 机会上的平等 结果上的平等 公平是相对的。 二、法眼看平等 平等的意义 相关链接：圆桌会议指围绕圆桌举行的会议，圆桌并没有主席位置，亦没有随从位置，人人平等。直到今天“圆桌会议”已成为平等交流、意见开放的代名词，也是国家之间以及国家内部，一种重要的协商和讨论形式。 思考：平等有什么意义呢？（平等的重要性）？ ①平等是人类的