18 威尼斯的小艇（课件）部编版语文五年级下册

五年级下册 第七单元 精读引领课 《威尼斯的小艇》 +《夜歌与晨歌》 快速浏览课文，回顾课文围绕小艇写了哪几方面的内容。 回顾课文，整体感知 小艇特点 坐艇游览 船夫驾艇 人们活动 小艇停泊 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。 回顾课文，整体感知 威尼斯的景物有很多，作者为什么单单写小艇？ 威尼斯河道纵横交错，小艇如同大街上的汽车一样，是很重要的交通工具。 默读第2自然段，画出描写小艇外形特点的关键词。 抓关键词，概括小艇特点 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。 抓关键词，概括小艇特点 写出了小艇长、窄、深的特点。 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 抓关键词，概括小艇特点 写出了小艇两头翘起、轻巧灵活的特点。 威尼斯的小艇很长，又窄又深，两端翘起，行动轻快灵活。 对比语句，体会比喻的表达效果 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 课文用熟悉的事物作比，拉近小艇与读者的距离，使读者更好地了解小艇的特点。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 对比语句，体会比喻的表达效果 比喻 小艇特点 小艇之所以设计成这样，是为了适应威尼斯河道纵横交错、并不宽阔的环境。 再读句子，突出小艇的特点 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 自读课文第3-6自然段，思考：课文中哪些内容让你感受到威尼斯的动态美，哪些内容让你感受到威尼斯的静态美？读一读相关的句子，再说说你的体会。 研读课文，体会静态美和动态美 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 研读课文，体会静态美和动态美 本段中心句 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 研读课文，体会静态美和动态美 为什么船夫的驾驶技术这么好？ ——小艇是威尼斯重要的交通工具，船夫们熟能生巧。 动态描写 假如你坐在小艇上，你会看到什么？感受到什么？ 研读课文，体会静态美和动态美 研读课文，体会静态美和动态美 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 生活在威尼斯的人们坐小艇去干什么？如果你生活在威尼斯，你还会坐小艇去干什么？完成表格。 谁 交通工具 干什么 研读课文，体会静态美和动态美 水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 研读课文，体会静态美和动态美 静态描写 说说你仿佛看到什么，感受到什么。 说一说威尼斯给你留下了怎样的印象。 ——“人动则艇动，人歇则艇歇”，既有动态描写又有静态描写，动静皆美，这就是威尼斯这座水上名城的独特魅力。 研读课文，体会静态美和动态美 拓展阅读 读一读课后的“阅读链接”，想想在描写威尼斯时，三位作家的表达方法有什么相似之处。 文章标题 描写的内容 静态描写和动态描写 作者的感受 《威尼斯的小艇》 《威尼斯》（朱自清） 《威尼斯之夜》 边读边圈画这两个片段和课文共同写到的内容，完成表格。 自由阅读丛书《美丽的地球村》中的《夜歌与晨歌》。 拓展阅读 找出文中描写威尼斯的动态美和静态美的语句。 选择你最喜欢的一部分内容，有感情地朗读，用语气、语调、语速的变化表现威尼斯的动态美和静态美。 $