1.2 地球的运动 教学设计 2022-2023学年人教版七年级地理上册

地球的自转 教学设计 教学目标 1. 运用地球自转的特征，解释与自转有关的自然现象和人类活动。 2. 认识地球自转引起的地理现象，认识真实的地球运动，形成正确的地球观。 教学内容 教学重点： 1. 地球的自转 2. 昼夜更替 3. 时间的差异 教学难点： 地球的自转 【教学过程】 1、 新课导入：播放地球自转的视频 师：在古代，人们普遍认为日月星辰都是围绕地球转的，造成这种现象的原因是什么呢？ 日月星辰为什么都东升西落呢？难道是它们都在围绕地球转吗？要解决这一问题，我们先来看这个视频： 2、 新课导入 观看地球自转的视频，并得出结论： 我们把地球绕地轴的自西向东的旋转运动叫做地球自转。 哪些现象可以证明地球是在不停地绕地轴旋转？ 1. 日月星辰的东升西落 2. 昼夜交替 3. 傅科摆实验 通过播放昼夜交替以及傅科摆实验的视频得出以下结论： 地球的自转方向是：自西向东转。 自转一周所需的时间为：24小时或一天。 3、 地球的自传： 通过地球自转实验： 1、 利用蜡烛火焰模拟太阳，再利用火柴杆和橡皮泥制作一个十字方向标，再将小红旗插在垂直方向标的平面上。并利用橡皮泥把方向标和小红旗粘在上海附近的经纬线的交叉点上，使方向标分别和经线、纬线方向一致。 2、按图示方向转动地球仪，观察小红旗与蜡烛火焰之间的方位变化以及蜡烛发出的光线相对于小红旗的照射方向。 注：由于太阳离地球非常遥远，人们把照到地球上的太阳光线画成平行光线。 2、 想一想： 1）假如小红旗代表观测者，当地球旋转到A位置时，太阳位于观测者的 东南方；当地球旋转到B位置时，太阳位于观测者的正南方；当地球旋转到C位置时，太阳位于观测者的西南 方。2、对观测者来说，正处于中午的是 B 图，处于日出的是 A 图，处于日落的是 C图。 四、通过最近比较热门的世界杯的话题，引入新知： 最近的世界杯同学们都看了吗？大家有没有想过一个问题： 卡塔尔世界杯足球赛，揭幕战是当地时间18：00，而我们却要北京时间23：00才能看到实况比赛。为什么在巴西那边是白天，而我们这边却是黑夜呢？ 实际上：1.地球不是一个透明的球体。 2. 地球本身也不会发光。 3. 同一时间里，太阳只能照亮地球的一半。 以上原因造成地球出现昼夜现象。所以地球上昼夜交替一次所需要的时间约为24小时。 （1）地球每小时转过的角度是15°。 （2）经度每相差15 °，时间相差_1__小时。 一天中，太阳升至最高位置时就是当地的正午。在同一条经线上的各地，其正午时刻是相同的。因此，同一经线上的时间相同，而不同经线上的时间是不同的。 五、讨论： 1）.哪两个时区合并为一个时区? 它们的中央经线是哪一条? 2）.当北京时间是9月10日10点时，英国伦敦是几点? 日界线西侧的东十二区与东侧的西十二区时刻相同，日期正好相差一天。六、课堂总结： 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $