1.《沁园春•长沙 》课件22张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

七律·长征 毛泽东 一九三五年十月 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 沁园春·雪 一九三六年二月 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 沁(qìn)园春 ● 长沙 毛泽东 独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山红遍，层林/尽染； 漫江/碧透，百舸（gě ）/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类霜天/竞自由。 怅（chàng）/寥廓（liáo kuò），问/苍茫大地，谁主/沉浮？ 携来/百侣曾游，忆/往昔/峥嵘（zhēng róng）岁月稠（chóu），恰/同学少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒（qiú）。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏（è）/飞舟？ 慷慨激昂 【合作探究 · 欣赏上阕】 1、上阕开头三句，语序同一般词序不一样，你能调整好并说说它的大意吗？ 2、本词上阕写景，你能说出词的上阕抓住了哪些典型景物（意象）来写的吗？这些景物是按照什么顺序来描绘的？ 3、试概括上阕描绘的景物的特点。 4、上阕最后三句，写出诗人面对美丽壮观的湘江秋景图，提出了什么问题？ 1、上阕开头三句，语序同一般词序不一样，你能调整好并说说它的大意吗？ 寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。 在深秋一个天高气爽的日子里,我独自伫立在橘子洲头,眺望着湘江碧水缓缓北流。 2、本词上阕写景，你能说出词的上阕抓住了哪些典型景物（意象）来写的吗？这些景物是按照什么顺序来描绘的？ ①景物有：万山、层林、漫江、百舸、飞鹰、游鱼 ②作者按照空间转换的顺序写景：远望群山，重重叠叠的树林点染如画；近观江中，满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶；仰视长空，雄鹰展翅高飞；俯察水底，鱼儿轻快地畅游。 这几组景物远近相间，动静结合，对照鲜明。 3、试概括上阕描绘的景物的特点。 生机勃勃、色彩绚丽 红遍， 尽染； 碧透， 争流。 击长空， 翔浅底， 霜天竞自由。 万山 层林 漫江 百舸 鹰 鱼 万类 写景—生机勃勃 绚丽多姿 静 动 远眺 近观 仰视： 俯瞰： 湘江秋景图 古人非常讲究练字，往往“吟安一个字，拈断几茎须”，《沁园春•长沙》上片中，锤炼得十分精彩的字有哪些？分别表现了怎样的意象？ 赏析上阙 湘江秋景图 10 2、试比较“鹰击长空”与“鹰飞长空”的区别： “击”字写出了雄鹰搏击长空的豪迈；“飞”字则体现不出这种气势。 3、试比较“鱼翔浅底”与“鱼游浅底”的区别： “翔”字本用在鸟类上，用在这里，写出了鱼的自由轻快；“游”字则很常见。 4、试比较“万类霜天竞自由”与“万类霜天都自由”的区别： “竞”字写出了万物都奋发自强、蓬勃发展的生机； “都”只显示了一种状态，不能体现这种竞争性。 炼 字 1、层林尽染 用拟人手法，写出秋色之深之浓。 11 思考：品读上片后三句，词人为什么“怅”？联系时代背景，想一想“问苍茫大地，谁主沉浮”的含义是什么？表达了此人怎样的感情？ 赏析上阙 （1925年秋天，当时正是工农运动风起云涌的时代。统一战线内部以蒋介石为代表的国民党右派，加紧了篡夺革命领导权的阴谋活动。在共产党内，党的总书记陈独秀错误估计了当时的形势，提出了“统率革命的资产阶级，联合革命的无产阶级，实现资产阶级的民主革命”等主张，拱手将革命领导权让给资产阶级。在这种情况下，解决中国革命领导权问题就成了一个迫切问题。） 12 上阕小结 见景 万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 生情 见蓬勃之景 生济世之情 词的下片转到“忆往昔峥嵘岁月稠”,“恰”字领起的七个句子表现了青年革命者怎样的精神风貌？他们从事了哪些活动？表现了诗人怎样的情怀？ 精神风貌： 风华正茂、意气奔放 从事活