7.1 自由平等的真谛 课件 -2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

课堂导入 生命诚可贵， 爱情价更高， 若为自由故， 二者皆可抛 ——裴多菲 有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖 ____《天朝田亩制度》 这两句表达了对什么的向往和追求？ 第七课 尊重自由平等 7.1自由平等的真谛 你向往哪些自由？ 自由带给我们哪些美好？ 课堂笔记 1.自由的价值或意义 拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能够激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。P99 小调查 你觉得你现在自由吗？ 讨论：如果接下来的一个月内所有规则都会消失，学校、社会、家庭会变成怎样，你会实现“自由” 吗？ 课堂讨论 从学校、社会、家庭等方面思考 时间：3分钟 校园规则 没有这些规则的后果 关于着装的规则 关于零食的规则 关于时间的规则 关于手机的规则 关于考场的规则 禁止校园欺凌的规则 奇装异服、不伦不类 零食泛滥，垃圾满地 迟到盛行、秩序混乱 沉迷手机、课堂沦陷 抄袭成风、有失公平 校园伤害、暴力、欺凌事件频发 规则的缺失或者不健全、不合理，导致师生的自由受到损害！！！ 假如规则不存在了，你真的“自由”了吗？ 课堂探究 没有法律 ——杀人抢劫 没有交通规则 ——交通混乱 没有道德约束 ——满地垃圾 没有家规 ——家庭不和谐 自由 标定 保障 法治 法治 有限制的、相对的 相互联系 不可分割 收获 课堂笔记 ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。P99 ②无论是现实世界还是网络空间， 自由都是法律之内的自由。P100 2．为什么说自由都是有限制的？ 3．自由的法律含义？ 课堂笔记 自由主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 课堂笔记 4．法治与自由的关系？ 法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。 一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违犯法律可能付出失去自由的代价； 另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 一句话：享受自由须守法治底线，法治规范、保障自由。 课堂探究 下列情况符合平等原则吗？结合身边的实例，谈谈你对平等的认识。 职业教育与普通教育平起平坐 男女同工同酬 所有孩子都有接受九年义务教育的权利 同等情况同等对待 课堂探究 下列情况符合平等原则吗？结合身边的实例，谈谈你对平等的认识。 少数民族考生中考加分 公交车设有老弱病残孕专座 军人优先 不同情况差别对待 课堂笔记 5．平等的含义？ 在法律意义上，平等具有两层含义： 是同等情况同等对待；（比如：男女同工同酬、一次选举一人一票等） 是不同情况不同对待。（比如：老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照） 同等情况同等对待 不同情况差别对待 二者之间是不是存在矛盾？ 不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和平等原则的体现和尊重。 但是，平等≠平均。离开”差别对待”讲平等，平等会演变成另一种形式的“平均”，即弱者与强者的“均等”，这一思想会造成形式的平等，而实质的不平等。平等不是绝对的，绝对的平等是不可能实现的。 17 从法理的角度解读平等的含义 不同情况差别对待,追求的不是“均等”,更多的是实质上的平等。同等情况同等对待,不同情况差别对待,既是平等的法律含义,也是平等的基本要求,体现了平等的精神和理念,两者并不矛盾，共同构成了平等法治观的重要内涵 因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和平等原则的体现和尊重。 课堂拓展 我国多部重要法律有关平等的规定 课堂探究 #宪法规定# 中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。 #民法典规定# 民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。自然人的民事权利能力一律平等。民事主体的财产权利受法律平等保护。 权利平等 法律地位平等 我国多部重要法律有关平等的规定 课堂探究 #宪法规定# 中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务，有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，有依照法律服兵役