20 蜘蛛开店（课件）二年级下册语文部编版

蜘蛛开店 diàn 【教学目的】 1、师生问候 【讲稿内容】 1、同学们好。 2、【可能回答】学生：老师好。 1 一看结构 二看占格 三看笔顺 我会写词语 【教学目的】 1、根据小口诀，指导生字的书写：一看结构、二看占格、三看笔顺，还要注意写字姿势和握笔姿势。 2、通过讲解书写要点和示范书写，指导“商店、决定”2个词语的书写。 【教学方法】 1、借助口诀 2、示范写 【讲稿内容】 1、蜘蛛决定开一家商店，我们先来一起写一写、这两个词语吧。 2、还记得我们的写字小口诀吗？ 3、（点击动画）一看结构，二看占格，三看笔顺。 4、同时还要（点击动画）注意写字姿势和握笔姿势。 5、请你拿出铅笔、橡皮、田字格本，（点击动画）跟着这位小老师写一写吧。 6、【可能回答】学生：大家好，今天我来做写字小老师。 7、【可能回答】学生：我们先来看，商店。 8、【可能回答】学生：商，是上下结构的字。 9、【可能回答】学生：（点击动画）先写点。 10、【可能回答】学生：（点击动画）第二笔横、稍长。 11、【可能回答】学生：（点击动画）点撇、占中央。 12、【可能回答】学生：（点击动画）有屋、没有门。 13、【可能回答】学生：（点击动画）里面、八口人。 14、【可能回答】学生：这样就写好了商。 15、【可能回答】学生：你记住了吗？ 16、【可能回答】学生：我们来看，店字。 17、【可能回答】学生：店，是半包围结构的字。 18、【可能回答】学生：（点击动画）点。 19、【可能回答】学生：（点击动画）横。 20、【可能回答】学生：（点击动画）撇。 21、【可能回答】学生：（点击动画）竖。 22、【可能回答】学生：（点击动画）横。 23、【可能回答】学生：（点击动画）竖。 24、【可能回答】学生：（点击动画）横折。 25、【可能回答】学生：（点击动画）横。 26、【可能回答】学生：八笔写成店。 27、【可能回答】学生：接下来我们写，决定。 28、【可能回答】学生：决，是左右结构。 29、【可能回答】学生：（点击动画）左窄右宽。 30、【可能回答】学生：写的时候要注意。 31、【可能回答】学生：捺收笔与撇持平。 32、【可能回答】学生：定，字是上下结构。 33、【可能回答】学生：（点击动画）宝盖头下部（点击动画）第二笔竖，（点击动画）在竖中线上。 34、【可能回答】学生：（点击动画）八笔写成一个定。 35、希望每一位同学都能练一手漂亮的汉字。 2 【教学目的】 1、通过听同学的预习汇报，检查预习成果，初步了解生字新词、标出自然段。 【教学方法】 1、标准圈画 【讲稿内容】 1、【可能回答】学生：通过预学，我标出了课文一共有十一个自然段。 3 （1）画一画：蜘蛛开过哪些开店？用“____”画出来。（2）勾一勾：他开这些店的理由是什么？用“~~~~”圈出来。 （3）框一框：来了哪些顾客？用“□”框出来。 【教学目的】 1、通过听同学的预习汇报，检查预习成果，初步了解生字新词、标出自然段。 【教学方法】 1、标准圈画 【讲稿内容】 1、同学们还记得我们的预学方法吗？ 2、标一标，圈一圈，读一读。 3、你做到了吗？ 4、接下来让我们听听这几位同学的预学汇报吧。 4 我会读句子 口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。 罩 （灯罩） （口罩） （面罩） 【教学目的】 1、运用组词的方法，结合古字形和图片，认识“罩”的字形和字义。 【教学方法】 1、组词辨析、结合古字形和图片 【讲稿内容】 1、你能读好句子吗？ 2、试着读一读吧。 3、【可能回答】学生：口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。 4、我们来看（点击动画）罩字。 5、罩，上下结构。 6、（点击动画）上边的四就是网，卓就是高的意思。 7、从高处落下的网就是罩。 8、我们在（点击动画）生活中（点击动画）见过，灯罩（点击动画）。面罩。还有我们最近出门都要（点击动画）佩戴的口罩。 5 【教学目的】 1、借助偏旁特点，认读“编织”的“编”。 【教学方法】 1、偏旁识字 【讲稿内容】 1、蜘蛛吐丝来编织，所以编织这两个字都是绞丝旁。 6 偏旁识字 衣服 【教学目的】 1、根据偏旁学习生字，了解“衣”字旁的字跟衣服有关，识记“袜子”的“袜”。 【教学方法】 1、偏旁识字 【讲稿内容】 1、我们来看袜子的袜，袜是衣字旁。 2、在生活中，我们见过很多衣字旁的字。 3、（点击动画）看看这些词语，读一读。 4、【可能回答】学生：（点击动画）被子。 5、【可能回答】学生：（点击动画）衬衫。 6、【可能回答】学生：（点击动画）裙子。 7、【可能回答】学生：（点击动画）裤子。 8、衣字旁和（点击动画）衣服有关，我们可以根据偏旁学习生字。 7 1 2 3 5 4 6 7 8 9 10 11 就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。 还是卖围巾吧，因为围巾