2023届高考地理一轮复习课件 8 全球气压带和风带

思维导图大比拼 什么是思维导图？ 范围：必修一第一单元 要求：运用大白纸绘制思维导图，写上班级姓名，可以用不同颜色的🖊绘制，但书写一定要认真、有条理。 第一次上交时间（班级内部筛选）：本周五晚自习课间 第二次上交时间（修改再上交）：本周日晚自习课间 年级评比方式：班级选出12份优秀思维导图，从中选出2份上交年级评选出优秀作品展示，其余10份在班级展示。 第二节 大气圈与天气、气候 全球的气压带与风带 www.1ppt.com LOGO 1.运用示意图，指出主要的气压带、风带，并说明其分布特点。 2.结合气压带、风带分布图和太阳直射点回归运动曲线，说出气压带、风带的移动规律。 XUE XI MU BIAO 学习目标 4 大气运动 概念：是由于（ ）而形成的空气环流，是大气运动最简单的形式。 地面冷热不均 形成过程： 大气（ ） 大气（ ） 地面冷热不均 垂直运动 同一水平面气压差异 水平运动 直接原因：水平气压梯度力 根本原因：地面冷热不均 高空的风——风向平行于等压线（受水平气压梯度力和地转偏向力影响） 近地面的风——风向与等压线斜交（受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的影响） 形成原因： 读图回答下列问题。 (1)甲、乙、丙、丁四点的气压大小，按从大到小的顺序排列为：　　　　　　　　。 (2)用箭头在图上标出环流模式。 (3)甲、乙两地中气温较高的是　　　　　　。 乙>甲>丁>丙 甲 (4)一般情况下，甲、乙两地对应的天气状况分别是：甲地　　　　　　　，乙地　　　　　，两地气温日较差较大的是　　　　。 (5)假若图示区域位于北半球，则甲、乙之间的风向为　　　风，丙、丁之间的风向为　　　　风。 (6)假若图示环流为城市热岛环流，则表示郊区的是　　　　地。假若图示环流为白天的海陆间热力环流，则表示陆地的是　　　地。 阴雨 晴朗 乙 东北 西 乙 甲 （1）概念： （2）成因： （3）意义： 地球上大范围、有规律的大气运动 调节高低纬度之间、海陆之间的热量和水汽分布，对各地天气、气候有重要影响。 高低纬受热不均、地转偏向力、海陆分布等 大气环流概况 （4）主要形式 三圈环流 季风环流 单圈环流 地球表面均匀 地球不自转 地球不公转 三圈环流 地球表面均匀 地球自转 地球不公转 地转偏向力 地球表面均匀 地球自转 地球公转 太阳直射点的移动 地转偏向力 气压带、风带的移动 看书本P40图2-2-11一分钟，然后在图上标注7个气压带(A-G)、6个风带(①-⑥)名称、并画出风向（用3个箭头表示） A B C D E F G ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 最强大脑 赤道低气压带 副热带高气压带 副热带高气压带 极地高气压带 极地高气压带 副极地低气压带 副极地低气压带 90°N 60°N 30°N 0° 30°S 60°S 90°S 极地东风带 西风带 东北信风带 东南信风带 西风带 极地东风带 全球气压带、风带的分布 Q1:气压带、风带的分布有何规律？ （1）高、低气压带相间分布。 （2）气压带、风带南北对称分布。 Q3:气压带、风带是如何形成的？ Q2:风带的风向如何记忆？ ⚡ 理想环流.swf 合作探究一：假如地表均一、地球不自转、不公转 热力因素：因受热（冷）空气上升（下沉）形成。 （1）考虑：高低纬间热量差异 ----单圈环流 赤道 30°N 赤道地区受热，空气膨胀上升，近地面形成赤道低气压带 高空北上气流右偏成西南风 南风 到北纬30度上空偏转成西风，气流无法北上在此堆积 30°N形成副热带高气压带 近地面气流右偏成东北风 被迫下沉 近地面 高空 北半球低纬环流立体图 0 30N 60N 90N 低 气 压 带 中纬环流 低气压带 低纬环流 高纬环流 高气压带 高气压带 水平气压梯度力 极地东风带 西风带 东北信风带 热力因素 动力因素 赤道 副热带 副极地 极地 风向 合作探究二：假如地表均一、地球自转、不公转 （2）考虑：高低纬间热量不均，地转偏向力 低气压带 上升气流 高气压带 下沉气流 ----三圈环流 你能画出南半球的三圈环流、气压带和风带示意图吗？ 画出南半球的三圈环流、气压带和风带示意图 低纬环流 0° 中纬环流 高纬环流 赤 道 低气 压 带 副极地低气压带 副热带高气压带 极地高气压带 风 南 信 东 中 纬 西 风 极 地 东 风 合作探究 30°N 0° 60°N 90°N 30°S 60°S 90°S 赤道低气压带 极地高气压带 副极地低气压带 副热带高气压带 副热带高气压带 副极地低气压带 极地高气压带 极地东风带 极地东风带 西