3.1功、热和内能的变化 导学案-2022-2023学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第三册

3.1功、热和内能的改变 年级 班 姓名 物理备课组 主备人 【学习目标】： 1.能建立功与内能的改变，热与内能的改变的意识(物理观念)。 2.具有从物理学的角度观察自然现象，将物理学与实际相联系的思维方式，知道做功和传热是改变内能的两种方式（科学思维）。 3.探究焦耳的实验，知道做功和传热的等效性（科学探究）。 4.解物理概念的建立的过程和规律，培养学生的科学探究精神（科学态度与责任）。 【课前预习】 认真阅读课本P46-49页的有关内容 【情境导入】 PPT播放实验视频 学生探究活动一：观察实验并思考为什么棉花会被点燃，为什么试管中的水会沸腾？这些过程中分别是通过什么方式改变物体内能的？ 【主题探究】 1、 焦耳的实验 1. 实验一：焦耳热功当量实验——对系统做机械功 （1） 实验条件： 。 绝热过程： 。 （2） 实验现象： 。 （3） 实验结论： 。 2.实验二：焦耳热功当量实验——对系统做电功 （1） 实验条件： （2） 实验现象： （3） 实验结论： 学生活动二：根据两个实验的结论，分析和总结焦耳实验的结论 做功改变了系统的状态（能量） 系统的内能 2. 内能 （1）定义 ①宏观定义： ②微观定义: 宏观： 系统内能U 微观： （2） 内能变化和做功的关系： （3） 分析总结公与能的区别和联系 ①区别： ②联系： 课堂检测 1物体的内能增加了20 J.下列说法中正确的是（ ） A. 一定是外界对物体做了20 J的功 B. 一定是物体吸收了20 J的热量 C. 一定是物体分子动能增加了20 J D. 物体分子的平均动能可能不变 2.A、B两装置，均由一支一端封闭、一端开口且带有玻璃泡的管状容器和水银槽组成，除玻璃泡在管上的位置不同外，其他条件都相同．将两管抽成真空后，开口向下竖直插入水银槽中(插入过程没有空气进入管内)，水银柱上升至图示位置停止．假设这一过程水银与外界没有热交换，则下列说法正确的是(　　) A．A中水银的内能增量大于B中水银的内能增量 B．B中水银的内能增量大于A中水银的内能增量 C．A和B中水银体积保持不变，故内能增量相同 D．A和B中水银温度始终相同，故内能增量相同 3.热与内能的改变 问题探究二：分别说出课件上三种情况改变内能的方式。 （1） 热传递 定义： 。 （2）热传递的方式： 。 （3）热传递的条件： 。 （4）实质： 。 （5）热传递与内能改变的关系