为家乡的英雄树碑立传 课件28张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册第一单元

为家乡的英雄树碑立传 第一课时 选择性必修上第一单元微专题五 中国革命传统作品研习 专题导入 提起革命英雄，你能联想到哪些人？ 很多革命先辈和英雄模范为了人民、为了理想信念无私奉献、英勇牺牲，他们的事迹却并不敢为人知，你的家乡也许就有这样的英雄。 今天，我们就一起去为“家乡的英雄”树碑立传。 专题目标 1.感受时代楷模的崇高品质。 2.归纳时代楷模精神品质的影响。 3.用不同文体表现时代楷模的精神品质。 4.小组互评“家乡的英雄”作品，形成评价量表。 5.修改作品并合作编辑“家乡的英雄”文集。 活动过程 任务一 实地参观访问 1.参观访问前准备 （1）以班级为单位，参观访问家乡的爱国主义教育基地或革命历史遗迹。明确参观目的地，可由教师指定，也可以师生共同商量决定。 （2）学生分好小组，明确好组内的分工。 （3）制定参观记录表。 活动过程 参观记录表示例： 英雄姓名 性别 生卒年 籍贯 职务 主要事迹 我的感悟 活动过程 2.搜集资料并分类整理 （1）有相机的同学可以拍照取材。 （2）参观访问后，可以上网查阅资料，丰富自己所选英雄的资料。 （3）开展创作活动，选择一个自己擅长的文体复习其写作技巧，并准备好写作素材。 活动过程 材料的积累与运用要点： 1.细心观察和思考，选取典型材料。 2.选取的材料要真实可靠。 3.恰当使用所选材料。 活动过程 任务二 文学创作 在前述参观访问、搜集资料的基础上，以“家乡的英雄”为主题，开展创作活动，可以选择用诗歌、剧本、小说、新闻报道、人物小传、人物素描等方式展示心中的英雄模范。 为家乡的英雄树碑立传 第二课时 选择性必修上第一单元微专题五 中国革命传统作品研习 活动导入 同学们完成了“为家乡的英雄树碑立传”文学写作，我们一起去认识一下大家笔下的英雄吧。 整体感知 （一）学生以班级或小组为单位，参观访问家乡的爱国主义教育基地或革命历史遗迹，并查阅资料，搜集、积累相关素材。 （二）学生选择自己擅长的文体进行写作。 （三）以班级为单位举办英雄事迹介绍会。 （四）以班级为主题为主题，合作编辑文集。 一级标题：黑体， 11 学习过程 （一）学生以班级或小组为单位，参观访问家乡的爱国主义教育基地或革命历史遗迹，并查阅资料，搜集、积累相关素材。 1.明确参观目的地，可由教师指定，也可以师生共同商量决定。 2.学生分好小组，明确好组内的分工。 3.制定参观计划。 4.有针对性地搜集资料并进行分门别类的整理。 一级标题：黑体， 12 学习过程 （二）学生选择自己擅长的文体进行写作。 1.写作可以在课堂上开展，也可以作为家庭作业在家完成。 2.如果在完成文稿的基础上，还能制作手抄报、PPT更好。 一级标题：黑体， 13 学习过程 （三）以班级为单位举办英雄事迹介绍会。 学生结合自己写作的文稿以及手抄报、PPT，在班级里交流。 一级标题：黑体， 14 学习过程 （四）以“家乡的英雄”为主题，合作编辑文集。 编辑方式：可以按照地域方位顺序、年代先后顺序、文体特征或英雄精神的侧重点等，进行分类整理，策划编辑。 一级标题：黑体， 15 活动过程 任务一 举办英雄事迹介绍会 1.以班级为单位举办英雄事迹介绍会。 2.老师随机挑选一个同学的作品，让他上台介绍自己心目中的“家乡的英雄”，其他同学进行评价，共同形成“家乡的英雄”作品内容评价量表。 3.组内品评。小组内分享自己的作品，并根据评价量表评成员的作品。 4.班级分享。各小组向全班分享本组代表作，班级同学进行点评。 5.修改提升。学生结合品评和分享阶段师生给出的建议，修改自己的作品。 活动过程 抗日英雄吉鸿昌 吉鸿昌（1895-1934），字世五，原名吉恒立，抗日英雄，爱国将领，河南省扶沟人，祖籍陕西韩城西原村吉家巷。 1913年入冯玉祥部，从士兵递升至军长，骁勇善战。1932年加入中国共产党，1934年参与组织中国人民反法西斯大同盟，被推举为主任委员，准备在家乡河南发动中原暴动，向国民政府发难。 11月9日，吉鸿昌在天津法租界道军统特务暗杀受伤，遭工部局逮捕。为置吉鸿昌于死地，宋美龄不遗余力，她拿公款向租界行贿，将吉鸿昌引渡到北平军分会。11月24日，经蒋介石下令，吉鸿昌被杀害于北平陆军监狱，时年39岁。 2009年他被评为100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物之一。 2014年9月1日，被列入民政部公布的第一批300名著名抗日英烈和英雄群体名录。 吉鸿昌（1895年10月18日—1934年11月24日），字世五，原名吉恒立，抗日英雄，爱国将领。 例文示范： 事迹简介 活动过程 通宵受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖